Penerapan Permainan Monopoli dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perdagangan
DOI:
https://doi.org/10.70294/5awzxx66Keywords:
media monopoli, pembelajaran IPS, konsep perdaganganAbstract
Kegiatan belajar di sekolah menjadi pendukung dalam perkembangan peserta didik, yakni mendapatkan ilmu maupun pengetahuan. Di era modern ini, banyak peserta didik yang kesulitan mempelajari hal-hal baru. Peserta didik pada hakikatnya mempunyai gaya belajar yang beragam. Minat belajar kurang ditandai dengan cenderung diam, sering bermain sendiri jika guru sedang mengajar di kelas, sering mengganggu teman, mengajak bicara teman, dan ramai sendiri. Minat belajar peserta didik berdampak pada peserta didik lain karena mereka akan lebih tertarik bermain dengan temannya dibandingkan memperhatikan guru. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk mengenali, meninjau, dan mengevaluasi semua penelitian yang relevan sehingga menjawab pertanyaan suatu penelitian ditetapkan. Systematic Literature Review didefinisikan sebagai proses mengidentifikasi, menilai dan menafsirkan semua bukti penelitian yang tersedia dengan tujuan untuk menyediakan jawaban untuk pertanyaan penelitian secara spesifik. Penelitian SLR ini menggunakan database Google Scholar untuk mengelompokkan publikasi data berupa artikel jurnal ataupun laporan penelitian yang menggunakan media monopoli dalam pembelajaran IPS di SMP.
Downloads
References
Afidah, I., Pritiningtiyas, I., Adi, D. P., Jember, I., No, J. M., & Mangli, K. M. (2020). Pengaruh MEA Terhadap Sistem Perdagangan Indonesia Sebagai Bahan Ajar IPS SD Di Kelas Tinggi. Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 4(1). http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/JPDK
Dewi, F., Halimah, S., & Haidir, H. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipped Classroom Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1297–1304. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1082
Fikry, M., Arsyad, M. N., & Sunuyeko, N. (2024). Pengembangan Media Monopoli Dalam Meningkatkan Motivasi Serta Minat Pada Mata Pelajaran IPS Kelas 7 SMP. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1574–1582. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.987
Fitrianti, N., Abdulkarim, A., & Wiyanarti, E. (2023). Efikasi Diri Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Perdagangan Antardaerah Dan Perdagangan Internasional. Harmony. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, M., & Harahap, D. T. K. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi Dan Pembelajaran │i MEDIA PEMBELAJARAN.
Indriani, V. N., Diah, A., & Sari, I. (2024). Pemanfaatan Permainan Tradisional Monopoli Dalam Pembelajaran IPS Pada Materi Jual Beli Di Sekolah Dasar. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(2), 38–46. https://doi.org/10.56773/pjer
Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Pada Tema Perkembangan Teknologi Untuk Siswa Kelas III Di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219
Mariana, N., Relita, D. T., & Marganingsih, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pada Mata Pelajaran IPS DI SMP Panca Setya 1 SINTANG. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(1), 99–109. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i1.3302
Oktaviani, S. A., Noviati, M. C., Novitasari, S. I., & Ramadhanti, D. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Untuk Materi Vektor. 1.
Pradena, C., Prasetyo, S. A., & Purnamasari, V. (2023). Pengembangan Media Monopoli Pengetahuan (MONPEN) Sebagai Media Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Tari Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar.
Pritandhari, M., & Ratnawuri, T. (2018). Analisis Pembelajaran Monopoli Ekonomi (MONOKOMI) Pada Siswa Boarding School.
