RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
type: channel
description: RUKASI: The Scientific Journal of Educational and Learning Development is a journal intended for the publication of scientific articles in the field of education and learning published by the Scientific Publication Space and published 6 times a year, namely January, March, May, July, September, November. RUKASI as a scientific journal has the aim of being a publication center for future scientific developments and as a reference for researchers in publishing their research results. The scope and focus of RUKASI is related to the development of research and literature studies in the field of education and learning.
publisher: Ruang Publikasi Ilmiah
language: en
publication name: RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
issn: 3046-6857
items: Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbasis Study Schedule Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas IX G di SMP Negeri 5 Kudus
items: Integrating STEAM in Teaching Integrals: An Interactive Media Needs Analysis to Enhance Creative Thinking
items: Economics Education with Islamic Character Values: Fostering Frugality and Responsibility among High School Students
items: Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah Pucakwangi
items: Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SD: Literature Review
items: Implementasi Problembased Learning (PBL) dalam Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matemetika Siswa Kelas V Sdn 2 Batu Beduk
items: Strategi Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Yadinu V Pancor Kopong Kab. Lombok Timur-NTB
items: Penguatan Pendidikan Karakter Religius dalam Mencegah Perilaku Bullying Melalui Program Bina Pribadi Islami di SMAIT Daarussalaam Sangatta Utara
items: Pengaruh Kemampuan Analisis Data terhadap Ketepatan Pengambilan Keputusan Guru dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Kabupaten Cianjur
items: Hubungan antara Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SDN Budiwaluya
items: Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas VIII Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Game
items: Penggunaan Media Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa MAN 1 Kudus dalam Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS
items: Penggunaan Permainan Monopoli sebagai Media Pembelajaran ASEAN pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
items: Penerapan Permainan Monopoli dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perdagangan
items: Pemanfaatan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa
items: Pemanfaatan Role Playing untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran IPS kelas XI di MTS Miftahul Muhtadin Kayen Pati
items: Pemanfaatan Video Dokumenter sebagai Media Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP tentang Perubahan Sosial
items: Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
items: Implementasi Media Pembelajaran Word Wall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS
items: Pemanfaatan media pembelajaran interaktif (quizizz) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas 8 SMP 1 jati kudus
items: Penggunaan Animasi Section Zoom Berbasis Power Point untuk Membuat Media Pembelajaran IPS yang Menarik bagi Siswa
items: Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Menelaah Struktur Teks Ulasan Cerpen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Lubuklinggau
items: The Influence of the Contextual Teaching and Learning Model on Science Learning Outcomes of Grade V Students of SDN 06 Kelapa Tujuh
items: Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
items: Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
items: Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif (Quiziz) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII-C MTs Nu Nurul Ulum
items: Implementasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP 4 Bae Kudus
items: Effectiveness of Digital Learning Media Using 3D Animation to Improve Elementary School Science Learning Outcomes : Literatur Review
items: Implementasi Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 4 Sukoharjo
items: The Effect of Using Instagram Polling Quiz Towards Students’ Vocabulary Mastery

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbasis Study Schedule Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas IX G di SMP Negeri 5 Kudus
type: item
description: Penelitian ini bertujuan efektivitas efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Role Playing yang dipadukan dengan Study Schedule dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IX G SMP Negeri 5 Kudus. Latar belakang penelitian ini berasal dari rendahnya kemampuan akademik siswa, di mana hanya 41% dari total 32 peserta didik yang mencapai kriteria penilaian, yakni 75. Dimana hasil dari presentase tersebut diperoleh dari jumlah rata-rata nilai siswa kelas IX-G SMP Negeri 5 Kudus. Dari jumlah rata-rata tersebut dapat di cari persentase antara siswa yang sudah tuntas dengan siswa yang belum tuntas mencapai kriteria penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan gabungan kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui pre-test, post-test, observasi, serta wawancara. Model penerapan proses dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan (penyusunan skenario dan pembagian jadwal belajar kelompok), pelaksanaan (simulasi peran dengan pendampingan pengaturan waktu belajar), dan refleksi (pengaitan hasil peran dengan konsep IPS). Temuan menunjukkan adanya peningkatan nyata dalam aspek kognitif, partisipasi, serta kedisiplinan belajar siswa. Model ini memperkuat pemahaman konsep melalui pengalaman langsung sekaligus menumbuhkan tanggung jawab dan kerja sama melalui manajemen waktu yang terstruktur. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Role Playing berbasis Study Schedule dinilai efektif sebagai alternatif pembelajaran IPS yang lebih aktif, terarah, dan bermakna.
subject: Articles
  topic: section
subject: Role Playing
  topic: keywords
subject: Study Schedule
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
creator: Nazza Vitriana
creator: Chika Amelia Putri
creator: Zelin Listiana
creator: Ivolyne Khansa'
creator: Dany Miftah M.Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
starting page: 215
ending page: 212
doi: 10.70294/ppb7hb54

Integrating STEAM in Teaching Integrals: An Interactive Media Needs Analysis to Enhance Creative Thinking
type: item
description: This study aims to identify the current conditions of mathematics learning, the obstacles faced by teachers and students, and students’ perceptions regarding the need for innovative and interactive learning materials. The focus of this research is the development of an Integral e-module based on the STEAM approach as an effort to stimulate students’ creative thinking skills. The research employed a qualitative descriptive method, with data collected through interviews with mathematics teachers and questionnaires distributed to 30 students of class XI MIPA 2 at SMA Muhammadiyah Pakem. The findings reveal that most students experience difficulties in understanding Integral material due to the predominance of lecture-based instruction, unengaging teaching materials, and the limited use of interactive media. A total of 61% of students expressed a preference for e-modules as more favorable learning resources, while teachers acknowledged the importance of developing contextual and activity-based e-modules. The STEAM approach is considered relevant as it connects mathematical concepts with real-life contexts and fosters students’ creativity. Therefore, the development of an interactive STEAM-based e-module is regarded as a pedagogical solution to create mathematics learning that is more engaging, effective, and responsive to the challenges of the 21st century
subject: Articles
  topic: section
subject: Analytical Needs
  topic: keywords
subject: STEAM
  topic: keywords
subject: Creative Thinking Skills
  topic: keywords
subject: Interactive Media
  topic: keywords
subject: Integral
  topic: keywords
creator: Masako Limori
creator: Deny Hadi Siswanto
creator: Taiyu Shigematsu
creator: Wuri Astiwi
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30
starting page: 220
ending page: 233
doi: 10.70294/59c2b980

Economics Education with Islamic Character Values: Fostering Frugality and Responsibility among High School Students
type: item
description: This study aims to describe the implementation of economics learning at SMA Muhammadiyah Mlati and its impact on shaping students’ frugal behavior. The research employed a qualitative approach and was conducted August 2025, involving the principal, vice principal for curriculum affairs, economics teacher, and tenth-grade students as subjects. Primary data were obtained through observation, interviews, and documentation, while secondary data were derived from supporting documents and photographs. Data analysis followed the Miles and Huberman model, which includes the stages of data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that economics learning was designed contextually by linking theory to real-life practices and employing interactive and motivational methods to address time constraints and student boredom. The impact of this learning process is evident in the improvement of students’ understanding of economic concepts and their application in daily life, such as saving, budgeting, and avoiding consumptive behavior. Therefore, economics learning at SMA Muhammadiyah Mlati not only enhances academic competence but also fosters Islamic character values of frugality, discipline, and responsibility.
subject: Articles
  topic: section
subject: Economics learning
  topic: keywords
subject: Character education
  topic: keywords
subject: Frugality
  topic: keywords
subject: Islamic education
  topic: keywords
creator: Muhammad Yusuf Rambe
creator: Kanako Tanikawa
creator: Deny Hadi Siswanto
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
starting page: 213
ending page: 219
doi: 10.70294/rj37gx39

Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah Pucakwangi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional dan ada tidaknya hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar ips peserta didik kelas VIII MTS Tarbiyatul Islamiyah Pucakwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini mencakup keseluruhan siswa kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah dengan Jumlah 88 peserta didik. Peneliti menggunakan teknik simple random sampling dimana pengambilan sampel secara acak atau random tanpa mempertimbangkan tingkatan populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji kolmogorov-smirnov. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah berada pada kategori sedang yang diperoleh dari pada pengkategorisasian variabel kecerdasan emosional sebesar 58% sebanyak 51 siswa. Hasil belajar IPS peserta didik kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah dalam kategori sedang dengan hasil sebesar 59% sebanyak 52 siswa dan kategori tinggi diperoleh 22% sebanyak 19 siswa, dan pada kategori rendah diperoleh 19% sebanyak 17 siswa. Data ini diperoleh berdasarkan nilai raport penilaian akhir semester (PAS) ganjil yang telah dilaksanakan. Terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS peserta didik kelas VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah Pucakwangi. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,800. Nilai tersebut termasuk dalam kategori “sangat kuat” karena dalam rentang 0,80 – 1000.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kecerdasan Emosional
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar IPS
  topic: keywords
subject: Peseserta Didik Kelas VIII
  topic: keywords
subject: Mts Tarbiyatul Pucakwangi
  topic: keywords
creator: Rosita Dwi Rahmawati
creator: Rofiq Faudy Akbar
creator: Muhammad Jodi Prasetiyo
creator: Ainun Wahayuningtiyas
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 199
ending page: 214
doi: 10.70294/6k4amr82

Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SD: Literature Review
type: item
description: The purpose of this research is to explore how the role of animated video media can contribute to improving the quality of the learning process, especially in Natural Science (IPA) subjects at the elementary school level. Special emphasis is given to the effectiveness of this media in supporting students' understanding of scientific concepts. The learning process, which is still largely carried out using conventional methods, is considered less engaging and less motivating for students, so innovation is needed through the utilization of technology in accordance with the demands of the Society 5.0 Era. This research was conducted using a literature review approach, which involves gathering information from various reference sources such as books, scientific journals, articles, and reports of previous research findings. This step is taken to obtain a theoretical foundation and data relevant to the topic of study. The analysis results show that animated video media, which falls under the category of audiovisual media, is able to present abstract material in a more concrete way, attract attention, and improve students' understanding and interest in learning. Animated videos are effective in explaining difficult concepts, such as the human digestive process, because they provide visualization and audio simultaneously. Various studies also reveal that the use of technology-based interactive media can address the problems of Natural Science learning at the elementary school level in an enjoyable way, so that students get a pleasant learning experience, increase motivation, and encourage the development of critical thinking skills.
subject: Articles
  topic: section
subject: Learning Video
  topic: keywords
subject: Geography Learning Outcomes
  topic: keywords
subject: Literature Review
  topic: keywords
creator: Aulia Nabila
creator: Riana Puspa Melati
creator: Septina Dea Pransiska
creator: Darwanto
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-09-04
publication date: 2025-09-04
doi: 10.70294/58qe2m64

Implementasi Problembased Learning (PBL) dalam Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matemetika Siswa Kelas V Sdn 2 Batu Beduk
type: item
description: Implementasi Problem Based Learning (PBL) dalam Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share-(TPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matemetika Siswa Kelas V SDN 2 Batu Beduk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui evektifitas penerapan pembelajaran Problem Based Leraning dalam setting pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Kelas V SDN 2 Batu Beduk. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan satu kelas sebgai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. hasil penelitian yang dibandingkan adalah nilai posttest untuk kedua kelompok. Populasi dalam penelitian ini ada;ah siswa kelas Kelas V SDN 2 Batu Beduk, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes essay. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas data menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas data pada taraf signifikansi 5% sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh thitung sebesar 1.714 pada taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel sebesar 1.678, yang berarti bahwa thitung > ttabel, yang berarti bahwa pembelajaran Problem Based Leraning dalam setting pembelajaran kooperatif tipe TPS efektiv digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Problem Based Learning (PBL)
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)
  topic: keywords
subject: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
  topic: keywords
creator: Abdul Aziz
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-11-30
publication date: 2024-11-30
starting page: 260
ending page: 271
doi: 10.70294/81nksq80

Strategi Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Yadinu V Pancor Kopong Kab. Lombok Timur-NTB
type: item
description: Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan menemukan nilai-nilai dan makna hidup dalam memecahkan persoalan untuk menempatkan perilaku dan hidup kita dalam konteks makna yang lebih luas dan kaya. Fenomena saat ini, kecerdasan spiritual siswa masih jauh dari harapan. Hal ini terlihat dari beberapa kasus pelanggaran moral dan keriminal banyak dilakukan mahasiswa bahkan pelajar tingkat sekolah dasar. Sehingga guru perlu mengembangkan strategi tepat dalam meningkatkan kecerdasan sepiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1), Nilai-nilai spiritual dikembangkan Guru di MI Yadinu V Pancor Kopong. (2), Langkah-langkah pengembangan kecerdasan spiritual siswa yang dilakukan Guru MI Yadinu V Pancor Kopong. (3), Dampak pengembangan kecerdasan spiritual siswa yang dilakukan Guru MI Yadinu V Pancor Kopong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Tekhnik pengumpulan data dengan observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Tekhnik analisa data dengan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), kebergantungan (dependability), dan kepastian (confirmability).
subject: Articles
  topic: section
creator: Hilman Hilman
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-11-29
publication date: 2024-11-29
starting page: 251
ending page: 259
doi: 10.70294/02h20d35

Penguatan Pendidikan Karakter Religius dalam Mencegah Perilaku Bullying Melalui Program Bina Pribadi Islami di SMAIT Daarussalaam Sangatta Utara
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan karakter religius siswa dan implikasinya dalam mencegah perilaku bullying di SMA Islam Terpadu (SMAIT) Daarussalaam Sangatta Utara. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Bina Pribadi Islami (BPI) memiliki peran sentral dalam membentuk karakter religius siswa melalui kegiatan rutin seperti tilawah, muroja’ah, kultum, mutaba’ah ibadah, dan pembinaan akhlak. Nilai-nilai religius seperti keimanan, kejujuran, kepedulian, disiplin, dan akhlak mulia diinternalisasikan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penguatan karakter ini terbukti mampu mengurangi perilaku bullying verbal yang masih muncul, serta mendorong siswa memiliki kesadaran moral dan tanggung jawab sosial yang lebih tinggi. Dengan demikian, BPI menjadi pendekatan strategis dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, religius, dan kondusif bagi perkembangan siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Karakter Religius
  topic: keywords
subject: Bullying
  topic: keywords
subject: Bina Pribadi Islami
  topic: keywords
subject: Sekolah Islam Terpadu
  topic: keywords
creator: Nor Habibah
creator: Eko Nursalim
creator: Muhammad Ibnu Faruk Fauzi
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-09-24
publication date: 2025-09-24
starting page: 180
ending page: 189
doi: 10.70294/0at6d169

Pengaruh Kemampuan Analisis Data terhadap Ketepatan Pengambilan Keputusan Guru dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Kabupaten Cianjur
type: item
description: Di era pendidikan modern, pengambilan keputusan yang tepat oleh guru menjadi kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Salah satu faktor penting yang memengaruhi kualitas keputusan tersebut adalah kemampuan guru dalam menganalisis data pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan analisis data terhadap ketepatan pengambilan keputusan guru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar wilayah Kabupaten Cianjur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional, melibatkan 20 guru IPS kelas VI dari 10 sekolah dasar. Teknik pengumpulan data mencakup angket, wawancara, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan (r = 0,68, p < 0,05) antara kemampuan analisis data guru dengan ketepatan pengambilan keputusan pembelajaran. Analisis regresi menunjukkan bahwa kemampuan analisis data menyumbang 46,2% terhadap variasi dalam ketepatan keputusan. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa guru yang memiliki literasi data tinggi cenderung menyesuaikan strategi pembelajaran secara konsisten, sedangkan guru dengan literasi rendah lebih mengandalkan intuisi. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan pengambilan keputusan berbasis data dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Sekolah disarankan memberikan pelatihan teknis dan dukungan teknologi bagi guru dalam pengolahan data siswa
subject: Articles
  topic: section
subject: data analysis, decision making, Social Studies learning, elementary school teachers, data-driven instruction
  topic: keywords
creator: Tia Ihsantiani
creator: Ratna Wulan Munggaran
creator: Eneng Serli
creator: Lili Halimah
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-07-28
publication date: 2025-07-28
starting page: 164
ending page: 171
doi: 10.70294/fhmkze07

Hubungan antara Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SDN Budiwaluya
type: item
description: Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif seperti pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi tingkat implementasi metode pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPS; (2) menganalisis tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS; dan (3) menyelidiki hubungan antara metode pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN Budiwaluya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 50 siswa kelas IV dan V sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner implementasi metode pembelajaran berbasis proyek dan kuesioner motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran berbasis proyek berada pada kategori sedang (M=38,56; SD=7,240), sedangkan motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi (M=53,42; SD=5,828). Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kedua variabel (r=0,741; p<0,01) dengan koefisien determinasi sebesar 0,549. Temuan ini mengimplikasikan bahwa optimalisasi implementasi metode pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Direkomendasikan bagi guru untuk meningkatkan kualitas implementasi pembelajaran berbasis proyek melalui pengembangan profesional berkelanjutan dan kolaborasi antarguru
subject: Articles
  topic: section
creator: Eneng Serli
creator: Yeni Siti Rokayah
creator: Jajang Hendar Hendrawan
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-07-28
publication date: 2025-07-28
starting page: 154
ending page: 163
doi: 10.70294/pckrmq13

Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas VIII Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Game
type: item
description: Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterlibatan siswa kelas VIII melalui penerapan media pembelajaran Game-Based Learning (GBL). Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran merupakan faktor penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan. Namun, sebagian besar siswa kelas VIII mengalami kesulitan dalam mempertahankan perhatian dan motivasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Oleh karena itu, penerapan GBL diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut dengan cara membuat proses pembelajaran lebih interaktif dan menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data mengenai tingkat keterlibatan siswa sebelum dan setelah penerapan media pembelajaran berbasis game. Penelitian ini juga melibatkan analisis perbandingan antara hasil belajar siswa yang menggunakan GBL dan yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan GBL dapat meningkatkan keterlibatan siswa, baik dari sisi motivasi, partisipasi, maupun pemahaman materi. Melalui game, siswa tidak hanya belajar dengan cara yang lebih menyenangkan, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk belajar secara mandiri, bekerjasama dalam tim, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, GBL juga mampu menyesuaikan dengan berbagai gaya belajar siswa yang berbeda, sehingga dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan metode pembelajaran yang lebih menarik dan efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Game-Based Learning
  topic: keywords
subject: keterlibatan siswa
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: pembelajaran interaktif
  topic: keywords
subject: motivasi belajar
  topic: keywords
creator: Lutfiyatul Karimah
creator: Windi Tri Antika
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 107
ending page: 113
doi: 10.70294/nb922n30

Penggunaan Media Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa MAN 1 Kudus dalam Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS
type: item
description: Di era pendidikan yang semakin berkembang dan menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi, inovasi dalam metode pembelajaran menjadi krusial. Salah satu strategi yang menjanjikan adalah integrasi media visual interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media mind mapping dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MAN 1 Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mind mapping berkontribusi positif dalam membentuk struktur berpikir sistematis, meningkatkan pemahaman konsep, daya ingat, keterampilan menulis, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Meskipun demikian, efektivitasnya dipengaruhi oleh kesiapan guru, gaya belajar siswa, dan sarana pendukung yang tersedia. Temuan ini menegaskan bahwa mind mapping dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan inovatif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran abad ke-21.
subject: Articles
  topic: section
subject: mind mapping
  topic: keywords
subject: berpikir kritis
  topic: keywords
subject: pembelajaran IPS
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
creator: Yunusa Insan Cemerlang
creator: Muhammad Kafiyuddin
creator: Dany Miftah M.Nur, M.Pd
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 136
ending page: 144
doi: 10.70294/sbrt2f98

Penggunaan Permainan Monopoli sebagai Media Pembelajaran ASEAN pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
type: item
description: Motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sering kali mengalami penurunan akibat metode pembelajaran klasik yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan permainan monopoli sebagai media pembelajaran ASEAN dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber terkait games based learning dalam pendidikan IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan monopoli dalam pembelajaran tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ASEAN, tetapi juga meningkatkan interaksi sosial serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik para siswa. Selain itu, metode ini memungkinkan siswa belajar dengan cara yang menyenangkan, sehingga mengurangi kejenuhan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan permainan edukatif berbasis strategi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru IPS dapat mengintegrasikan permainan berbasis edukasi ke dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
subject: Articles
  topic: section
subject: permainan monopoli
  topic: keywords
subject: motivasi belajar
  topic: keywords
subject: games based learning
  topic: keywords
creator: Putri Nur Syafaah
creator: Rahma Fitri Nor Wijayanti
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 86
ending page: 95
doi: 10.70294/7s7a1q29

Penerapan Permainan Monopoli dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perdagangan
type: item
description: Kegiatan belajar di sekolah menjadi pendukung dalam perkembangan peserta didik, yakni mendapatkan ilmu maupun pengetahuan. Di era modern ini, banyak peserta didik yang kesulitan mempelajari hal-hal baru. Peserta didik pada hakikatnya mempunyai gaya belajar yang beragam. Minat belajar kurang ditandai dengan cenderung diam, sering bermain sendiri jika guru sedang mengajar di kelas, sering mengganggu teman, mengajak bicara teman, dan ramai sendiri. Minat belajar peserta didik berdampak pada peserta didik lain karena mereka akan lebih tertarik bermain dengan temannya dibandingkan memperhatikan guru. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk mengenali, meninjau, dan mengevaluasi semua penelitian yang relevan sehingga menjawab pertanyaan suatu penelitian ditetapkan. Systematic Literature Review didefinisikan sebagai proses mengidentifikasi, menilai dan menafsirkan semua bukti penelitian yang tersedia dengan tujuan untuk menyediakan jawaban untuk pertanyaan penelitian secara spesifik. Penelitian SLR ini menggunakan database Google Scholar untuk mengelompokkan publikasi data berupa artikel jurnal ataupun laporan penelitian yang menggunakan media monopoli dalam pembelajaran IPS di SMP.
subject: Articles
  topic: section
subject: media monopoli
  topic: keywords
subject: pembelajaran IPS
  topic: keywords
subject: konsep perdagangan
  topic: keywords
creator: Noor Saidatul Hidayah
creator: Eva Dwi Yanti
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 129
ending page: 135
doi: 10.70294/5awzxx66

Pemanfaatan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media video animasi berbasis aplikasi Canva dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Seiring dengan berkembangnya teknologi digital, guru dituntut untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi pembelajaran. Video animasi menjadi salah satu media alternatif yang mampu menyajikan informasi secara visual, interaktif, dan menarik, sehingga dapat menumbuhkan minat belajar siswa dan mempermudah pemahaman terhadap materi yang disampaikan. Canva adalah platfom desain grafis berbasis digital yang memudahkan dalam pembuatan video animasi edukatif tanpa memerlukan keahlian dan keterampilan yang khusus. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi berbasis Canva tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan, tetapi juga berdampak positif terhadap hasil belajar mereka. Dengan visualisasi materi yang jelas dan menarik, siswa dapat lebih fokus, antusias, dan mampu memahami konsep dengan lebih baik. Oleh karena itu, penggunaan media video animasi direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran inovatif yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Video Animasi
  topic: keywords
subject: Canva, Motivasi Belajar
  topic: keywords
subject: Prestasi Belajar
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran Interaktif
  topic: keywords
creator: Annisatun Sholikah
creator: Alfina Fariha
creator: Dani Miftah M Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 120
ending page: 128
doi: 10.70294/mta99h51

Pemanfaatan Role Playing untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran IPS kelas XI di MTS Miftahul Muhtadin Kayen Pati
type: item
description: Penelitian ini digunakan untuk menilai keefektifan penerapan metode role play sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IX di MTS Miftahul Muhtadin. Isu yang dibahas dalam penelitian ini adalah minimnya motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran IPS yang hingga kini masih didominasi oleh metode ceramah. Pendekatan yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi langkah perencanaan, pelaksanaan, dan observasi dengan mengumpulkan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode role play mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman materi, dan meningkatkan nilai rata-rata hasil belajar dari 68,5 menjadi 81,2. Di sisi lain, siswa menunjukkan semangat dan keterlibatan emosional yang lebih kuat dalam proses belajar. Dengan demikian, metode role play efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang interaktif dan bermakna dalam mata pelajaran IPS.
subject: Articles
  topic: section
subject: Role play
  topic: keywords
subject: pembelajaran IPS
  topic: keywords
subject: hasil belajar
  topic: keywords
creator: Kiswatul Abidah
creator: Dany Miftah M.Nur
creator: Fattis Saummil Azizah
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 114
ending page: 119
doi: 10.70294/td8xdh81

Pemanfaatan Video Dokumenter sebagai Media Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP tentang Perubahan Sosial
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan video dokumenter sebagai salah satu alternatif media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) terhadap topik perubahan sosial dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi pustaka (library research) sebagai metode utama dalam pengumpulan data. Sumber data berasal dari berbagai literatur seperti buku, jurnal akademik, serta artikel yang relevan dengan topik penelitian. Artikel ini menunjukkan bahwa penyajian materi melalui video dokumenter dapat memberikan gambaran visual yang jelas dan kontekstual terhadap dinamika sosial yang terjadi di masyarakat. Hal ini memudahkan siswa dalam mengaitkan konsep perubahan sosial dengan realitas kehidupan sehari-hari. Selain itu, sejumlah studi terdahulu mengungkapkan bahwa penggunaan video dokumenter turut berperan dalam meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif siswa, serta kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka. Oleh karena itu, integrasi video dokumenter dalam proses pembelajaran IPS di jenjang SMP dipandang sebagai strategi yang inovatif dan relevan dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual.dalam proses pembelajaran IPS di jenjang SMP dipandang sebagai strategi yang inovatif dan relevan dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual.
subject: Articles
  topic: section
subject: video dokumenter
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: perubahan sosial
  topic: keywords
subject: Ilmu Pengetahuan Sosial
  topic: keywords
subject: siswa SMP
  topic: keywords
creator: Isma Khoiriyah
creator: Khilda Amalia Fahrun Nabila
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 78
ending page: 85
doi: 10.70294/2h8tc498

Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
type: item
description: Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi kebutuhan penting di era globalisasi. Artikel ini membahas penggunaan aplikasi Canva sebagai alat untuk menyusun media pembelajaran berbasis teknologi yang kreatif, efektif, dan menarik. Canva merupakan platform desain grafis berbasis web yang menyediakan berbagai fitur dan template siap pakai, memudahkan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif seperti infografis, poster, video, dan presentasi. Dengan aplikasi ini, proses pembelajaran menjadi lebih visual, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, Canva mendukung pengembangan kreativitas guru dan siswa serta menghemat waktu dalam mendesain media pembelajaran. Artikel ini menggunakan metode kajian pustaka untuk mengeksplorasi manfaat dan cara penggunaan Canva dalam pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa Canva mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memotivasi siswa, memfokuskan perhatian mereka, serta membuat konsep materi lebih mudah dipahami.
subject: Articles
  topic: section
subject: Canva
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: teknologi pendidikan
  topic: keywords
subject: kreativitas guru
  topic: keywords
subject: motivasi belajar
  topic: keywords
subject: desain grafis
  topic: keywords
subject: pembelajaran digital
  topic: keywords
creator: Nurul Ainia
creator: Imarotun Nisa
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 67
ending page: 77
doi: 10.70294/9fga4682

Implementasi Media Pembelajaran Word Wall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS
type: item
description: The use of innovation learning media is crucial for enhancing student learning outcomes, especially in social studies subjects. Word Wall, as a digital platform, offers various interactive and engaging learning activities, enabling students to actively participate in the learning process. This research aims to examine the effectiveness of Word Wall in improving student learning outcomes. The method used is qualitative research with a descriptive approach. The results indicate that the implementation of Word Wall positively contributes to increasing students understanding and engagement while catering to diverse learning styles. However, challenges in its implementation include the digital divide among students.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Word Wall
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: IPS
  topic: keywords
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
creator: Riska Noor Oktaviani
creator: Aida Lathifa Mumtaza
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 59
ending page: 66
doi: 10.70294/b7ekr456

Pemanfaatan media pembelajaran interaktif (quizizz) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas 8 SMP 1 jati kudus
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8 di SMP 1 Jati Kudus. Dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam empat kali pertemuan dan melibatkan dua siswa serta satu guru IPS sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Fitur interaktif seperti skor langsung, peringkat, dan umpan balik otomatis mendorong siswa untuk lebih aktif dan memahami materi secara mendalam. Quizizz juga mempermudah guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran secara cepat dan efisien. Adapun faktor pendukung dalam pemanfaatan media ini meliputi kemudahan penggunaan, akses fleksibel, dan tampilan yang menarik. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan perangkat, kendala jaringan internet, serta kurangnya keterampilan digital pada sebagian guru dan siswa. Secara keseluruhan, Quizizz terbukti menjadi media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPS, selama diimbangi dengan kesiapan infrastruktur dan dukungan pendidik yang memadai.
subject: Articles
  topic: section
subject: Quiziz
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: ilmu pengetahuan sosial
  topic: keywords
creator: Atalarick Adjie Prasetyo
creator: Ahmad Nasril Ulul Rifki
creator: Dany Miftah M.Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 96
ending page: 106
doi: 10.70294/jqzebt04

Penggunaan Animasi Section Zoom Berbasis Power Point untuk Membuat Media Pembelajaran IPS yang Menarik bagi Siswa
type: item
description: Di era modern, menyampaikan materi pembelajaran melalui powerpoint sudah banyak dilakukan, namun banyak juga yang membuatnya masih dalam bentuk yang sederhana sehingga terkesan membosankan. Oleh karena itu, diharapkan dengan penggunaan animasi section zoom berbasis powerpoint akan membantu guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Pemnelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) mengkaji konsep dan fitur animasi section zoom pada powerpoint sebagai media pembelajaran. 2) potensi penggunaan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS berdasarkan temuan dari berbagai literatur 3) menemukan kelebihan dan kekurangan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian deskriptif kualitatif meliputi observasi dan studi literatur. Hasil penelitian ini 1) media pembelajaran berbasis powerpoint memiliki berbagai fitur yang dapat digunakan salah satunya section zoom yang dapat menampilkan animasi sehingga tidak terkesan monoton. 2) penggunaan media yang menggunakan animasi section zoom pada powerpoint memudahkan pembelajaran yang membutuhkan media visual 3) kelebihan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS adalah tampilan animasi yang menarik, memudahkan pemahaman, dan menambah pengalaman bekajar siswa. Kekurangan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS karena waktu pembuatan, membutuhkan keterampilan, dan fasilitas sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: section zoom
  topic: keywords
subject: powerpoint
  topic: keywords
creator: Dhimas Arya
creator: Roy Surya Fajar Ramadhan
creator: Dany Miftah M Nur
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 145
ending page: 153
doi: 10.70294/2157cs38

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Menelaah Struktur Teks Ulasan Cerpen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Lubuklinggau
type: item
description: The lack of students' understanding of the learning material on short story review texts in the Indonesian language subject, as seen from the test scores and interviews with Indonesian language teachers at SMPN 6 Lubuklinggau, prompted the researcher to conduct a study titled The Application of the Cooperative Script Model to the Ability to Analyze the Structure of Short Story Review Texts for Seventh Grade Students at SMPN 6 Lubuklinggau. The purpose of this study is to determine the significant improvement in the ability to analyze the structure of short story review texts among eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau. This study employed a quasi-experimental method without a comparison class. The population of the study consisted of all eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau, totaling 74 students. The research sample was selected using simple random sampling, resulting in class VIII.3 with 25 students being chosen. Data collection techniques included tests and non-test methods. The study results showed that the hypothesis was proven true, indicating that the Cooperative Script learning model was significantly effective in improving the ability to analyze the structure of short story review texts among eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau. This was evidenced by the results of the study using a "t-test," which showed that tcount(7.76)>ttable(2.06)t_{text{count} (7.76) > t_{\text{table}} (2.06)tcount​(7.76)>ttable​(2.06) at a 5% significance level.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cooperative Script
  topic: keywords
subject: learning Model
  topic: keywords
subject: Review Text
  topic: keywords
creator: Susi Lestari
creator: Syaiful Abid
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-01-29
publication date: 2025-01-29
starting page: 45
ending page: 58
doi: 10.70294/smx5wp24

The Influence of the Contextual Teaching and Learning Model on Science Learning Outcomes of Grade V Students of SDN 06 Kelapa Tujuh
type: item
description: Students' ability to understand science material greatly influences learning outcomes. In fact, there are still many students who have low science learning outcomes. Teacher assessment can be considered as an evaluation process that aims to collect data and indicate the level of student ability to achieve learning goals. The problem in this research is whether there is an influence of the application of the contextual teaching and learning model on the science learning outcomes of class V students at SD Negeri 06 Kelapa Tujuh for the 2024/2025 academic year. The aim of this research is to determine the effect of implementing the CTL learning model on the science learning outcomes of class V students at SD Negeri 06 Kelapa Tujuh in the 2024/2025 academic year. The research method used in this research is an experimental method with a quasi-experimental design type. The research instruments used were tests in the form of multiple choice questions, pre-research questions, pre-research questions and post-research tests. Hypothesis test results tcount = 3.905, at a significance level (α) = 0.05, we get ttable 1.677. These results show that tcount > ttable, meaning that H0 is rejected or in other words Ha is accepted. This means that there is an influence of the application of the CTL learning model on the science learning outcomes of class V students at State Elementary School 06 Kelapa Tujuh in the 2024/2025 academic year.
subject: Articles
  topic: section
subject: Contextual Teaching and Learning (CTL)
  topic: keywords
subject: Learning Outcomes
  topic: keywords
subject: Natural Sciences
  topic: keywords
creator: Fadila Kharismanda Agustin
creator: Rohmani Rohmani
creator: Manjusha Deka Saikia
rights: Copyright (c) 2025 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-07-30
publication date: 2025-07-30
starting page: 190
ending page: 198
doi: 10.70294/94h1bt90

Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
type: item
description: This research aims to describe the talking stick learning model which is based on the findings of previous researchers, which were obtained from how much student learning outcomes increased after using the talking stick learning model. This research uses a literature study method by collecting 30 relevant journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar and then using them as a literature review to identify them by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The research results obtained from the analysis of the data found showed that student learning outcomes had increased significantly after implementing the talking stick model. This can be seen from several opinions which support that the talking stick model has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that the Talking Stick learning model can improve elementary school students' learning outcomes.
subject: Articles
  topic: section
subject: Literature review
  topic: keywords
subject: Implementation
  topic: keywords
subject: Student Learning Results
  topic: keywords
subject: Talking Stick
  topic: keywords
subject: Learning Model
  topic: keywords
creator: Sabrina Putri Salsabila
creator: Yosi Gumala
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-01-06
publication date: 2025-01-06
starting page: 32
ending page: 44
doi: 10.70294/kf4wg197

Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
type: item
description: The purpose of this study is to see how much influence audiovisual media has on student learning outcomes in elementary schools. This study uses a literature review approach to achieve this goal, by analyzing various previous studies relevant to this topic. Researchers collected 30 articles from DOAJ, Sinta, Index Copernicus and Google Scholar journals by collecting, analyzing, and synthesizing the results of relevant previous studies to build a theoretical framework and empirical basis and then working on it through identification by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. With the results of the study proving that audiovisual media plays an important and effective role in achieving learning outcomes and contributes significantly, there are many benefits to using audiovisual learning media as an alternative to utilizing technological advances to help students be more motivated to learn because the material is presented in an interesting way. By creating fun learning media, students will feel more confident and motivated to achieve their maximum learning potential.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media
  topic: keywords
subject: Audio Visual
  topic: keywords
subject: Learning
  topic: keywords
subject: Learning Outcomes
  topic: keywords
subject: Elementary School
  topic: keywords
creator: Zafirah Nur Amalia
creator: Yosi Gumala
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2025-01-05
publication date: 2025-01-05
starting page: 19
ending page: 31
doi: 10.70294/nhfayf63

Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif (Quiziz) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII-C MTs Nu Nurul Ulum
type: item
description: The phenomenon in the modern era is characterized by the rapid development of technology, information and communication. Learning media is used as an intermediary to convey messages or information to students. Using creative media can influence students to like the subject. In this journal, researchers used an experimental research method with a descriptive quantitative approach. With a research sample of VIII C MTs NU Nurul Ulum students totaling 29 students. The results in this study are decreased, it shows that the interactive learning method using the Quiz application is less effective in learning in class VIII-C MTS Nu Nurul Ulum. This is evidenced by the minimum pretest score of 60 and the maximum score of 86 and for the minimum post test score of 20 and the maximum score of 85. The average pretest is 74.38 and for the post test is 72.59. The results of the pretest and post test have decreased
subject: Articles
  topic: section
subject: Interactive Media
  topic: keywords
subject: Quizziz
  topic: keywords
subject: Learning Outcomes
  topic: keywords
creator: Naila Az Zahra
creator: Avina Imma Amalia
creator: Faizuna Tathmainnul Qulub
creator: Muhammad Aziza
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-12-08
publication date: 2024-12-08
starting page: 11
ending page: 18
doi: 10.70294/0aqnaf51

Implementasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP 4 Bae Kudus
type: item
description: The problems faced by teachers in implementing learning are diverse, such as low student activeness and creative thinking skills. The presence of Wordwall learning media is expected to overcome both problems. The purpose of writing this article is to find out: 1) Implementation of Wordwall learning media in social studies lessons in class VIII G SMP N 4 Bae; 2) The results of increasing learning activeness and cultivation of creative thinking character of students through social studies learning by using Wordwall media at SMP N 4 Bae; 3) The driving factors and inhibitors in the implementation of Wordwall learning media in class VIII G SMP N 4 Bae. Descriptive qualitative research methods include test, observation, and interviews. The results of this study: 1) Implementation of Wordwall learning media, there are 3 stages (opening, core, closing); 2) Wordwall learning media proved to be effective in increasing students' learning activeness and critical thinking skills; 3) The driving factors are the availability of sarpras, easy access to Wordwall, and student enthusiasm. As well as inhibiting factors in the form of technical and non-technical constraints, limited learning time, and students who are arbitrary. In conclusion, the implementation of Wordwall learning media can increase the activeness and creative thinking skills of students in SMP 4 Bae Kudus
subject: Articles
  topic: section
subject: Creative Thinking
  topic: keywords
subject: Activeness
  topic: keywords
subject: Wordwall
  topic: keywords
creator: Linda Nurul Amaliyah
creator: Binta Atiul Azka
creator: Muh Rafi Alfaris
creator: Dany Miftah M. Nur
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-12-07
publication date: 2024-12-07
starting page: 01
ending page: 02
doi: 10.70294/mwjy1c59

Effectiveness of Digital Learning Media Using 3D Animation to Improve Elementary School Science Learning Outcomes : Literatur Review
type: item
description: Digital learning media with 3D animation has become a trend in education, especially to improve science learning outcomes in elementary schools. This research examines the effectiveness of digital learning media using 3D animation in improving elementary school science learning outcomes. The method used is a literature review over a period of 5 years (2019-2023). The results of this research obtained data from the scholar.com database with the keyword digital learning using 3D animation in science subjects totaling 1,470 articles and 6 articles that met the inclusion criteria for analysis. Digital learning media with 3D animation is an effective learning media for improving elementary school science learning outcomes.
subject: Articles
  topic: section
subject: Digital Learning
  topic: keywords
subject: 3D Animation
  topic: keywords
subject: Science
  topic: keywords
subject: Elementary School
  topic: keywords
creator: Anisa Putri
creator: Rohmani
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-08-28
publication date: 2024-08-28
starting page: 94 105
ending page: 94 105
doi: 10.70294/xv6n5d69

Implementasi Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 4 Sukoharjo
type: item
description: This study examines the implementation of the student administration that exists at MIN 4 Sukoharjo. Student administration is a service provided by the school to the student participant. The student administration at MIN 4 Sukoharjo covers new student admission programmes, new student appointment, implementation of school order in an effort to improve student discipline, and the execution of competition participation from the school level to the international level. The research uses qualitative research methods with interviews, observations, and documentation data collection techniques. The subjects in this study are representatives of the head of the student department and teachers. The results of the study show that there is implementation of student administration from the admission of new students to the graduation of students. With the existence of student administration can help the course of the process of order that exists in the school, as well as support for the enforcement of related activities between teachers and students including the inclusion of a race to measure the level of students' ability inside and outside the school.
subject: Articles
  topic: section
subject: Education
  topic: keywords
subject: Student Administration
  topic: keywords
subject: Mutu Education
  topic: keywords
subject: Student
  topic: keywords
creator: Annafi' Nurul 'Ilmi Azizah
creator: Natasya Alya Rahma
creator: Mariska Ardiana
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-08-20
publication date: 2024-08-20
starting page: 86
ending page: 93
doi: 10.70294/ys7vm508

The Effect of Using Instagram Polling Quiz Towards Students’ Vocabulary Mastery
type: item
description: The aims of this research is to determine the significant effect of using the Instagram Polling Quiz application on students' vocabulary mastery. To help enhance the students’ vocabulary mastery of tenth grade at SMKN 1 Trenggalek. This research uses a quantitative design method with a quasi-experimental method that uses statistical analysis. This research involved tenth grade of DKV 1 students and tenth grade of DKV 3 students at SMKN 1 Trenggalek in the academic year of 2023/2024 as subjects. In collecting data, researchers used multiple choice tests as instruments. The analysis provided is a pre-test and post-test after treatment. The researcher analyzed the data obtained utilizing SPSS version 25 with paired sample t-test analysis. Furthermore the post-test score in the experimental class was higher than the control class (79,03 > 74,83). So that the results of the paired sample t-test for experimental class in this research show a significance value of 0,000 < 0,05. This means that is rejected and is accepted. In conclusion, this research has been able to answer the research problem, namely “Is there any significant effect of utilizing Instagram Polling Quiz application towards students’ vocabulary mastery at the Tenth Grade of SMKN 1 Trenggalek?” Furthermore, there is a significant influence of implementing the Instagram Polling Quiz on students' vocabulary mastery.
subject: Articles
  topic: section
subject: Instagram Polling Quiz
  topic: keywords
subject: Social Media
  topic: keywords
subject: Vocabulary Mastery
  topic: keywords
creator: Fransiska Feramaita Siska
rights: Copyright (c) 2024 RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
date: 2024-03-31
publication date: 2024-03-31
starting page: 76
ending page: 85
doi: 10.70294/b1p2sh14