Penggunaan Permainan Monopoli sebagai Media Pembelajaran ASEAN pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.70294/7s7a1q29Keywords:
permainan monopoli, motivasi belajar, games based learningAbstract
Motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sering kali mengalami penurunan akibat metode pembelajaran klasik yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan permainan monopoli sebagai media pembelajaran ASEAN dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber terkait games based learning dalam pendidikan IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan monopoli dalam pembelajaran tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ASEAN, tetapi juga meningkatkan interaksi sosial serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik para siswa. Selain itu, metode ini memungkinkan siswa belajar dengan cara yang menyenangkan, sehingga mengurangi kejenuhan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan permainan edukatif berbasis strategi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru IPS dapat mengintegrasikan permainan berbasis edukasi ke dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
Downloads
References
Firmansyah, A., Ichsan, I., Mahmud, H., & Sarlin, M. (2022). Pengembangan Media Monopoli Smart Games ASEAN dalam Meningkatkan Wawasan Global Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jambura Elementary Education Journal, 3(1), 1-11.
Melino, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 70-78.
Putri Wulandari, A., Amelia Ancelina Sakulubun, A., Cahyani, K., Shofiah Nurazizah, T., & Zakiah Ulfah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 1928-1936.
Rahmatika. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Game Monopoli pada Pembelajaran IPS di Kelas VI SDN 1 Moutong (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Rifai, M., & Nilaebarorotan. (2023). Pendidikan IPS aspek pembelajaran yang berorientasi masa depan yang terabaikan. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 32-41.
Rohani. (2020). Media pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Setiyowati, R., & Finansyah, W. (2023). Upaya peningkatan citra pembelajaran IPS bermakna di Indonesia. PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 2(1), 14-27.
Suaedi, M., Rapi, M., Dumayanti, E., & Safer. (2021). Penggunaan Media Monopoli dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik SMP Negeri 4 Polewali Mandar. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi, 13(1), 70-86.
