Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70294/kf4wg197Keywords:
Literature review, Implementation, Student Learning Results, Talking Stick, Learning ModelAbstract
This research aims to describe the talking stick learning model which is based on the findings of previous researchers, which were obtained from how much student learning outcomes increased after using the talking stick learning model. This research uses a literature study method by collecting 30 relevant journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar and then using them as a literature review to identify them by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The research results obtained from the analysis of the data found showed that student learning outcomes had increased significantly after implementing the talking stick model. This can be seen from several opinions which support that the talking stick model has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that the Talking Stick learning model can improve elementary school students' learning outcomes.
Downloads
References
Akrom, M., Yuliastuti, R., & Nawangsari, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Negeri Tuban. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika, 3(2), 68–77.
Molan, A. S., Ansel, M. F., & Mbabho, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Ketrampilan Berbicara Di Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 176-183.
Arifin, M., & Laili, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Matematika: Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Tanjung, R. ., Supandi, A. ., & Nurhaolah, N. . (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 1(1), 82–91.
Sari, I. A. P. P. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ips. Jis Siwirabuda, 1(1), 31–38.
Rifkiyani, P., Corneliesta, E. C., Widodo, S. T., & Ibtidaiyah, I. (2023). Keefektifan Model Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban. Jurnal Basicedu, 7(6), 3771–3780.
Galand, P. B. J. ., Setiawati, R. ., & Wahyuningsih, Y. . (2023). Efektivitas Penggunaan Model Talking Stick dalam Mewujudkan Hasil Belajar yang Meningkat pada Mata Pelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3956–3960.
Apriyanto, A., Suharno., Kamsyiati, A. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan 5 (2), 14-19, 2019.
Saleh, M. I. K. ., Putra, M. J. ., & Dedy, A. . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN 225 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1461–1468.
Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1847–1854.
Fitri, R., Neviyarni, N., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran Pkn Dengan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 183–193.
Firman, F., Nurqalbi, N., & Hisbullah, H. (2022). Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbasis Pelatihan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Jurnal Sinestesia, 12(1), 152–164.
Hoerudin, C. W. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Melaluimetode Talking Stickpada Pembelajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 5(1), 1-14.
Rahmayanti, T., Inesia Sri Utami, I., & Gunadi, G. (2024). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Talking Stick. Al - Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 299–305.
Pambudi, R. L. I. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv. Basic Education 6 (1), 70-80, 2017.
Rizky, M., et al. (2024). Seberapa Besar Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Hasil Belajar Siswa Sd/Mi?. Jurmia: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah.
Ovartadara, M., Nabar, D., & Fitria, Y. (2022). Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 8(2), 1888 - 1895.
Mangimbulude, K., Tuerah, R., & Tumurang, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Sarongsong. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 959-967.
Akrom, M., Yuliastuti, R., & Nawangsari, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Negeri Tuban. JRPIPM: Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika 3(2), 68-77. 2020.
Alfirzan, A., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick dalam Mengamati Perkembangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2584-2589.
Irmawati, S., Prasetyo, T., & Hartono, R. (2022). Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Masalah Sosial. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 23–31.
Alfina Damayanti, Erik Aditia Ismaya, & Wawan Shokib Rondli. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn 2 Pelemkerep Pada Muatan Ppkn. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(04), 518 - 527.
Dwi Dinawan Saputra, Muhammad Tahir, & Ida Ermiana. (2022). Pengaruh Metode Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V Di Sdn 12 Ampenan Tahun Ajaran 2021. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Educational Journal 3 (1), 1-9, 2022.
Hasanah, S., Wahyuni, R., & Novianti, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Menggunakan Model Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran. Jumper: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 86–96.
Mashadi, M. (2019). Peningkatan Perhatian dan Hasil Belajar PKn Materi Budi Pekerti melalui Metode Pembelajaran Talking Stick: Jurnal Ilmiah Pendidikan 5 (3), 109-115, 2019
Elu, M. E. J., Tupen, S. N., & Ningsih. (2021). Penerapan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar pada Materi Operasi Bentuk Aljabar. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 3(2), 139–148.
Widiastuti, A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Talking Stick. Piwuruk: Jurnal Sekolah Dasar, 1(1), 1–11.
Ramdani, Syifa Salsabilal Fauzy et al. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Fiqh Kelas IV MIS Tigaherang-Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa 2 (2), 169-180, 2024
Hernandi, A., Warliani, R., & Irvani, A. I. (2024). Improving Students’ Critical Thinking Skills in Physics Learning Using the Talking Stick Model. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 12(2), 71-90.
Abrina Maulidnawati Jumrah. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Pada Murid Kelas V Sd Inpres Punranga Kecamatan Pujananting Kabupaten Barru. Aijer: Algazali International Journal Of Educational Research, 1(1), 83–96.
Sayekti, S. P., Dahlan, Z., & Al-Faruqi, M, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pai. Jurnal Dirosah Islamiyah.
Nilayanti, P. M., Suastra, I. W., & Gunamantha, I, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.
Wahyudi, A. A., Hadaming, H. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan 03 (1), (2020) 8-16.
