Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbasis Media Audiovisual Murni dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan (PKK) Siswa Kelas XI ATPH SMK Negeri 3 Takalar
Kata Kunci:
Project Based Learning (PJBL), Audiovisual Murni, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Produk Kreatif Kewirausahaan (PKK).Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berbasis media audiovisual murni untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan (PKK) di kelas XI ATPH SMK Negeri 3 Takalar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa yang telah diamati melalui observasi awal, dimana siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, persentase aktivitas belajar siswa mencapai 65,5% yang dikategorikan cukup, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 95,5% yang dikategorikan sangat baik. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kategori baik sebesar 72,09% menjadi kategori sangat baik sebesar 87,21%. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (No Title).
Arsyad, A., & Sulfemi, W. B. (2018). Metode role playing berbantu media audio visual pendidikan dalam meningkatkan belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 3(2), 41-46.
Fitriana, D., & Kurniawan, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 15-23.
Hamruni. (2009). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., % Smaldino, S. (2020). T (10th ed.). Pearson.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Ditinjau dari Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 74-79.
Putri, S. D., (2023). Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Aktivitas dan Keberhasilan Belajar Siswa di SMA. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 88-96.
Sudjana, N. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Suryani, T. (2020). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 77-85.
Thomas, J. W. (2021). A Review of Research on Project-Based Learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.
