Pembelajaran Kontekstual Berbasis Video Animasi Canva dalam Meningkatkan Minat Belajar Agribisnis Tanaman Hias

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kontekstual yang dikombinasikan dengan video animasi berbasis Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Agribisnis Tanaman Hias di kelas XI SMK Negeri 3 Takalar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat belajar siswa yang teramati melalui observasi awal, di mana siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi dan kurang aktif dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, observasi aktivitas guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual kombinasi video animasi berbasis Canva dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata skor minat belajar siswa mencapai 68,06%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84,08%. Selain itu, aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari kategori baik menjadi sangat baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dapat meningkatkan minat belajar mereka. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif