Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMKN1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiAbstrak
Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK N 1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK N 1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif dengan tipe statistik inferensial deskriptif. Populasi seluruh siswa kelas XI SMK N 1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025 sebanyak 101 orang. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan rumus slovin dengan margin error sebesar 10% yaitu sebanyak 50 orang. Instrumen penelitian berupa angket. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung=0,517>rtabel=0,297 dan thitung=4,184>ttabel=2,010 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar dengan motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK N 1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025. b) Persamaan regresi Ŷ = 7,431 + 0,834X. c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 26,72%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=17,55>Ftabel=3,19 maka ditolak dan diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK N 1 Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Unduhan
Referensi
Abbas. (2024). Eksplorasi factor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran agama islam. Jurnal Komprehensif. 2(2), 171-177
Alkitab. (2000). Terjemahan Baru. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia.
Anggraini Sintia, Sukartono. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didi disekolah dasar. Jurnal Basicedu. 6(3), 5287-5294
Anggryawan Irfan Hendra. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Unesa. 7(3), 72
Arikunto. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad Azhard. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Daryanto. (2010). Administrasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Firnanda Putri Anggi. dkk. (2024). Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 SDN 1 Beluk Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Mahasiswa. 2(2), 19-29
Fransiska Ni Nyoman. (2024). Panggilan misi melalui PAK dalam konteks kehidupan moderasi beragama dibali. Jurnal Predica Verbum: Jurnal Teologi dan Misi. 4(1), 76-95
Gunawan Imam. (2019). Manajemen Kelas. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Hamalik Oemar. (2019). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdi Syaifuddin, Adi Ihsan Imami. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Didactical Mathematics.5(2), 322-331
Hamidah Nur, Muhammad Irsan Barus. (2021). Analisis factor yang mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 093 Mandailing Natal. Jurnal literasiologi. 7(3), 56-68
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lase Evasari Kristiani. (2020). Alkitab sebagai sumber pengetahuan sejati dalam pendidikan Kristen disekolah Kristen: sebuah kajian epistomologi. Jurnal Abdiel. 4(2)
Lukman Sunadi. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Jurnal Unesa. 1(3), 7
Mudyahardjo Redja. (2013). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Nuhamara Daniel. (2009). Pembimbing Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: Ditjen Bimas Kristen.
Pasaribu Andar. (2018). Pendekatan Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Medan: CV Mitra Medan.
Pongoh Fernando Dorothius. (2023). Faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Paedagoria. 14(1), 1-6
Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Sarana dan Prasarana, (Jakarta : 2005)
Riu Asrinia Susanti, Rounauly Marbun. (2023). Alkitab sebagai dasar Guru PAK dalam mengajar. Jurnal Sepakat. 9(1), 61-72
Samier. (2015). Pengertian Fasilitas Belajar. Dari http://sobatbaru. blogspot.com/20 08/10/pengertian-fasilitas-belajar.html
Sardiman. (2020). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. (Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Setiyaningrum Erna, Elsa Krisman K.H,dkk. (2024). Peran utama guru dalam mengajar PAK berdasarkan Alkitab. Jurnal Excelsior Pendidikan. 5(2)
Silvana Nela Alya. (2024). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Mandiri. 10(2), 740
Sidjabat. (2017). Mengajar secara Profesional. Bandung: Kalam Hidup
Simanjuntak Junihot. (2016). Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Simatupang Hasudungan, dkk. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: PBMR ANDI
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sopiatin Popi. (2010). Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sudjana. (2010). Penilaan Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Administrasi Dilengkapi dengan Metode R & D. Bandung: CV Alfabet.
Suryosubroto, B. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Taruli Dame dan Rida Gultom. (2011). Pendidikan Agama Kristen Kepada Remaja dan Pemuda. Medan: CV Mitra Medan.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional
Uno B Hamzah. (2018) Teori Motivasi dan Pengukurannya: analisis dibidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman Uzer. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Utami Iis Torisa. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar pada matakuliah korespondensi indonesia. Jurnal sekretari & administrasi. 18(2), 13-23
Yusuf A. Muri. (2014). Metode Penelitian. Jakarta: Prenadamedia Group
Zega Yusnarita, Wiyun P. Tangkin. (2023). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Proses Pembelajaran Ditinjau Dari Filosofi Pendidikan Kristen. Jurnal JIREH. 5(1), 101-103
