Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Saintifik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap Keaktifan Siswa Kelas XI di SMK Swasta Karya Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Pendekatan Pembelajaran Saintifik, Keaktifan Siswa, Pendidikan Agama Kristen Dan Budi PekertiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dan guru PAK serta mendeskripsikan dampak sinergi antara keduanya dalam membentuk kecerdasan spiritual peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Sorkam Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan satu guru PAK, empat orang tua, dan empat peserta didik, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik model Braun dan Clarke. Temuan penelitian mengungkap enam tema utama: (1) Kesadaran komunal akan pentingnya kecerdasan spiritual sebagai fondasi hidup; (2) Strategi dan metode pembinaan spiritual yang variatif oleh guru PAK di sekolah; (3) Peran orang tua melalui instruksi atau dorongan terhadap anak secara langsung; (4) Kesenjangan sistemik dan lemahnya sinergi antara sekolah dan keluarga; (5) Dampak positif pembinaan yang terlihat pada kedewasaan dan karakter peserta didik; serta (6) Berbagai tantangan internal dan eksternal. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa meskipun orang tua dan guru PAK memiliki kesadaran yang tinggi tentang perlunya kecerdasan spiritual, namun upaya mereka belum optimal dan belum sinergis. Peran orang tua cenderung minimalis dan instruktif, sementara upaya guru PAK terisolasi akibat tidak adanya infrastruktur komunikasi yang memadai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pembangunan mekanisme komunikasi yang terstruktur dan berkelanjutan antara sekolah dan orang tua, seperti forum rutin dan program parenting, untuk mentransformasikan kesadaran kolektif menjadi aksi kolektif yang efektif dalam membentuk kecerdasan spiritual peserta didik.
Unduhan
Referensi
Afnisah, Nur, Lala Jelita Ananda, Arifin Siregar, Eva Betty Simanjuntak, and Apiek Gandamana, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Ekosistem Kelas V SD Negeri 066054 Kec. Medan Denai’, 3.2 (2023), pp. 105–13
Aresty, Aurelia Dwika, and Suparno, ‘Analisis Faktor-Faktor Pendorong Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Seni Tari (Kajian Teoritis)’, Ringkang, 3.3 (2023), pp. 449–54
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Pt Rineka Cipta, 2014)
Artika, Lyna Yuni, ‘Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sds Madang Jaya Kec. Rebang Tangkas’, Tadzkirah : Jurnal Pendidikan Dasar, 3.1 (2022), pp. 28–33
Bastian, Adolf, and Reswita, Model Dan Pendekatan Pembelajaran (Penerbit Adab, 2022)
Bone, Christofer Wauran, and Freliyanti, ‘Pembelajaran Dengan Pendekatan Sainitifik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Kelas XII SMK Nusantara Palu’, PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 2.2 (2021), pp. 134–49
Djalal, Fauza, ‘Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan , Strategi , Dan Model Pembelajaran’, II (2017), pp. 31–52
Fadilah, Ema Nur, and Siti Sri Wulandari, ‘Analisis Penggunaan Metode Saintifik Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9.2 (2021), pp. 431–38, doi:10.26740/ jpap.v9n2.p431-438
Friyanti, Vriska, and Lasmauli Gurning, ‘Model Pengajaran Tuhan Yesus : Pendekatan Pembelajaran Berbasis Nilai Dan Kasih’, Jurnal Pendidikan Kristiani Dan Kateketik Katolik, 1.3 (2024), pp. 13–22
Harianto, Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini (ANDI, 2012)
Hartika, Nely, and Farach Mariana, ‘Pengaruh Keaktifan Belajar & Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa’, Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan, 2.1 (2019), pp. 57–71.
Hasanah, Zuriatun, and Ahmad Shofiyul Himami, ‘Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa’, IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1.1 (2021), pp. 1–13
Kristianto, Paulus Lilik, Prinsip & Praktik Pendidikan Agama Kristen (Andi, 2008)
Lestari, Novita, and Eka Mustika, ‘Pengaruh Penggunaan Media Realia Terhadap Kekatifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Negeri Setia Farma 03 Tambun Selatan’, Pedagogik, 2.2 (2014), Pp. 1–8
Murni, Neli Fitra, ‘Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran’, Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 5.1 (2021), pp. 7–11
Musfiqon, HM, and Nurdyansyah, Pendekatan Pembelajaran Saintifik (Nizamia Learning Center, 2015)
Nelyahardi, and A Romi Wahyudin, ‘Kontribusi Pendekatan Scientific Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3.2 (2018), pp. 276–95
Nuraeni, Yeni, ‘Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Pembelajaran Tematik Melalui Penggunaan Pendekatan Saintifik’, Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasari, 11 (2017), Pp. 43–55
Nursolihah, Fitria, Panji Maulana, and Awaliyah Dahlani, ‘Penggunaan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Materi Jenis-Jenis Usaha Ekonomi Masyarakat’, Sebelas April Elementary Education (Saee), 1.1 (2022), Pp. 15–21
Pakpahan, Darmawati, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa’, Areopagus, 18.2 (2020), Pp. 103–10
Rhosalia, Lulu Anggi, ‘Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Versi 2016’, Journal of Teaching in Elementary Education, 1.1 (2017), pp. 59–75
Sari, Alvina Putri Purnama, and Agil Lepiyanto, ‘Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Siswa Sma Kelas X Pada Materi Fungi’, Jurnal Pendidikan Biologi, 7.1 (2016), pp. 41–48
Sibuea, Rimelda Ade, and Elfia Sukma, ‘Analisis Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Para Ahli’, Journal of Basic Education Studies, 4.1 (2021), pp. 2344–58
Simbolon, Erikson, and Bram Sena Sinaga, ‘Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama Budi Murni 2’, Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23.2 (2023), p. 1437, doi:10.33087/jiubj.v23i2.4128
Sinar, Metode Active Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa (DEEPUBLISH, 2018)
Sudjana, Metode Statistika (Tarsito, 2012)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Cv Alfabeta, 2018)
Suja, I Wayan, ‘Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran’, 2019, pp. 1–23
Tanduklangi, Rinaldus, ‘Analisis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20’, PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 1.1 (2020), pp. 47–58
Uno, Hamzah B., and Nurdin Mohamad, Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik (PT Bumi Aksara, 2011)
Yantoro, and Annisa Fitrah, ‘Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mewujudkan Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar’, 15.2 (2015), pp. 186–92
Yuliastutik, and Siti Ma’rifatul Mahbubah, ‘Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa’, 6.1 (2024), pp. 78–85
Yuliyanto, Aan, Agistia Fadriyah, Karisa Puspa Yeli, and Hayani Wulandari, ‘Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa SD’, Metodik Didaktik, 13.2 (2018), pp. 87–98
Yustika, Gebi, and Erlina Prihatnani, ‘Peningkatan Hasil Dan Keaktifan Belajar Siswa Melalui NHT’, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3.2 (2019), pp. 481–93
