Pengaruh Metode Bermain Peran dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Pembentukan Rasa Percaya DiriPeserta Didik MI Darusshalihin Berru
Kata Kunci:
Bermain Peran, Bahasa, Peserta DidikAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan gambaran metode bermain peran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Darusshalihin Berru. 2) Untuk mengetahui gambaran sikap percaya diri peserta didik MI Darusshalihin Berru. 3) Untuk menganalisis pengaruh metode bermain peran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap pembentukan rasa percaya diri peserta didik MI Darusshalihin Berru. Menggunakan Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan pedagogis konstruktivisme sosial dan psikologis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Metode bermain peran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam kategori sedang karena 9 responden atau 42,9% berada pada interval 13 – 15. 2) Rasa percaya diri dalam kategori sedang karena 12 responden atau 57,1% berada pada interval 12 – 15. 3) Pengaruh metode bermain peran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap pembentukan rasa percaya diri peserta didik MI Darusshalihin Berru, memiliki pengaruh sebesar 60,7% dan dapat dilihat dari perhitungan yang telah dilakukan dan diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,413 > 2,093 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia berpengaruh terhadap pembentukan sikap percaya diri peserta didik MI Darusshalihin Berru.
Unduhan
Referensi
Adini, N. A. S. (2021). Metode bermain peran (Cet. 1). Dotplus Publisher.
Aida, N. (2020). Implementasi metode sosiodrama dengan bermain peran dalam meningkatkan hasil belajar materi makan dan minum. Jurnal Literasiologi, 4(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.130
Akbar, E. (2020). Metode belajar anak usia dini (Cet. 1). Kencana.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra di Sekolah Dasar. Jurnal PAUD, 3(1). https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Amiruddin. (2023). Pertumbuhan ekonomi, mobilitas sosial dan perdagangan melalui transportasi laut implikasi faktor pengaruh kinerja ASN joint inspection (Cet. 1). Budi Utama.
Arkhana, Z. (2021). Sesungguhnya kita tangguh (Cet. 1). Anak Hebat Bangsa.
Bagja, W. (2020). Pengaruh rasa percaya diri dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Manajemen Pendidikan, 5(2), 165. https://doi.org/10.31538.ndh.v5i2.557
Damaruci, & Wiyanto, H. (2025). Pembelajaran dan pengembangan keterampilan hidup (Cet. 1). IKAPI.
Darwin, M., et al. (2021). Metode penelitian pendekatan kuantitatif. Media Sains Indonesia.
Dermawan, D. (2016). Metode penelitian kuantitatif. Remaja Rosdakarya.
Difany, S., et al. (2021). Peran guru dalam penguatan nilai karakter peserta didik (Cet. 1). UAD Press.
Fauzy, A., et al. (2022). Metodologi penelitian (Cet. 1). Pena Persada.
Febrianti, A. N., Fajrie, N., & Masfuah, S. (2023). Peningkatan kepercayaan diri siswa melalui pembelajaran teater dan metode bermain peran (Role Playing). Journal of Social Science Research, 3(4). https://j-innovative.org/index.php/innovative
Fiqriyah, E. A., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan modul bimbingan dan konseling tentang bermain peran makro untuk meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2). https://doi.org/10.59261/jequi.v3i2.45
Fitriyani, U. H., et al. (2019). Pengaruh metode bermain peran terhadap kreativitas anak di PAUD kelompok bermain Kartini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 10.
Genarsih, T., & Tisngati, U. (2024). Belajar statistika (Cet. 1). Zahir Publishing.
Hadis Jami’ At-Tirmidzi No. 3729 - Kitab Budi Pekerti yang Terpuji. (2024). https://www.hadits.id/hadits/tirmidzi/3729
Hardani, et al. (2020). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hayati, S., Marhayani, A., Dina, & Basid, A. (2024). Hubungan kepercayaan diri dengan kemampuan public speaking pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2). https://core.ac.uk/download/pdf/6169308226.pdf
Irzawati, F. H., & Fitriani. (2021). Meningkatkan rasa percaya diri anak melalui kegiatan bermain peran di Kelompok B TKN Bustanul Ilmi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2). https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/541
Jatiyasa, I. W., et al. (2024). Guru membangun kelas aktif dan inspiratif (Cet. 1). Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Kartiani, B. S., Mustakim, & Handriyani, D. (2020). Pengaruh metode bermain peran terhadap kepercayaan diri anak usia dini di Paud Al Hidayah Kopang. Jurnal Realita, 5(1). https://doi.org/10.33394/realita.v5i1.8711
Khairul. (2021). Metode pendekatan psikologis dalam studi Islam. Al Mahyra, 2(1). https://ejournal.iaipadanglawas.ac.id/index.php/almahyra/article/view/61
Khalifah, H. P. N. (2023). Upaya meningkatkan percaya diri melalui metode role playing pada anak usia dini [Skripsi, Ilmu Tarbiyah].
Khoirotin. (2023). Peningkatan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode bermain peran [Skripsi, Ilmu Tarbiyah, Jember].
Kurniawan, A. W., & Puspitanigtyas, Z. (2016). Metode penelitian kuantitatif. Pandiva Buku.
Kurniawan, A., et al. (2022). Metode pembelajaran dalam student centered learning (Cet. 1). Wiyata Bestari Samasta.
Kurniawan, H. (2021). Pengantar praktis penyusunan instrumen penelitian (Cet. 1). Budi Utama.
Kurniawan, H., et al. (2024). Buku ajar statistika dasar (Cet. 1). Sonpedia Publishing Indonesia.
Louise, P. H. (2022). Metodologi penelitian teori dan praktik (Cet. 1). Media Grafika.
Malik, A. (2018). Pengantar statistika pendidikan (Cet. 1). Budi Utama.
Mudrikah, S., et al. (2021). Perencanaan pembelajaran di sekolah teori dan implementasi (Cet. 1). Pranida Pustaka.
Muhammad, M., et al. (2021). Statistika dalam pendidikan dan olahraga (Cet. 1). Rajagrafindo Persada.
Mulyati, E. (2024). Pengantar SPSS (Cet. 1). Gita Lentera.
Noor, Z. Z. (2015). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif (Cet. 2). Budi Utama.
Nugroho, A. S., & Harianto, W. (2022). Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan statistika (Cet. 1). Andi Offest.
Nurhasanah. (2023). Penerapan metode pembelajaran role playing untuk meningkatkan sikap percaya diri siswa pada muatan pelajaran IPS kelas V SD Al Rasyid Pekanbaru [Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan].
Nurjannah. (2020). Peningkatan keterampilan berbicara melalui tebak kata dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas II SDN 170 Tanete [Skripsi, Jurusan Tarbiyah].
Otasia, O. M. (2022). Analisis penanaman karakter percaya diri anak usia 4-5 tahun melalui metode bermain peran di TK Al-Amanah [Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan].
Pradita, L. E., Rahmawati, U., & Ulyan, M. (2023). Ekoliterasi dalam desain pembelajaran Bahasa Indonesia (Cet. 1). Wawasan Ilmu.
Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.
Purwita, P. D., et al. (2024). Desain pembelajaran inovatif dalam menghadapi tantangan (Cet. 1). Cahya Ghani Recovery.
Qomariyah, N. (2020). Implementasi metode bermain peran terhadap kemampuan bahasa anak di RA Ar-Rohman Pekukuhan Mojosari Mojokerto [Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan].
R, S., & Maidiyah, E. (2017). Buku ajar statistik dasar (Cet. 1). Syiah Kuala University Press.
