Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas V SDIT Bunayya Pekanbaru
Kata Kunci:
Kesulitan Belajar, Faktor Kesulitan Belajar, Matematika, Soal CeritaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita pada siswa kelas V SD IT Bunayya Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal yang memengaruhi kesulitan belajar matematika siswa antara lain kurangnya minat belajar, rendahnya motivasi belajar, keterbatasan kemampuan kognitif seperti kesulitan memahami konteks soal cerita, kebingungan dalam memilih operasi hitung yang tepat, serta kurangnya keterampilan berhitung. Adapun faktor eksternal yang turut memengaruhi yaitu kurangnya pendampingan belajar dari orang tua dan metode pembelajaran guru yang belum sepenuhnya variatif. Solusi yang diterapkan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang lebih variatif dan kontekstual, peningkatan motivasi belajar melalui bimbingan dan penghargaan, pembiasaan latihan soal cerita secara rutin, serta kerja sama antara guru dan orang tua dalam mendampingi proses belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru dan pihak sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk mengatasi kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Afrila, V., Salman, S., & Fithri, R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Video Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di SDN 017 Seberang Cengar. Cendekia : Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, 1(2), 47–54. https://doi.org/10.69551/cendekia.v1i2.16
Deprizon, D., Fithri, R., Wismanto, W., Baidarus, B., & Refika, R. (2023). Sistem Perencanaan Manajemen Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v9i1.800
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v5i1.2366
Fithri, R., Salman Salman, & Siregar, Y. (2024). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah 03 Unggulan. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 88–95. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1008
Gautama, 2019.+Dian+Rizky+Utari+534-540. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Karinah, J., & Salman, S. (2024). Edukasi Digital Sebagai Strategi Media Pembelajaran. Progressive of Cognitive and Ability, 3(4), 251–261. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i4.854
Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 95–105. https://doi.org/10.19109/jip.v5i1.3272
Nurbaya Harahap, Sakban Sakban, Deprizon Deprizon, Wismanto Wismanto, Radhiyatul Fithri, & Salman Salman. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di SDIT Muhammadiyah 01 Kotapinang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 158–168. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1031
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Raharjo, I., & Fita Asri Untari, M. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta Didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101.
Rika Widianita, D. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Sakban, Salsabila, R., Putri, V. E., Khairiyah, W., & Salsabila, Z. (2024). Implementasi Kebijakan Pendidikan Agama Islam Di SDIT Al- Manar Pekanbaru. Jurnal ISLAMIKA, 7(1), 1–23.
Salman Salman. (2024). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran NHT Dan STAD Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SDIT Al Hidayah Kota Pekanbaru. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(4), 143–157. https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.108
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60
Wulandari, D. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III di SDN 1 Nglandung Geger Madiun Tahun Pelajaran 2016/2017. 11(1), 92–105.
