Analisis Kesiapan Guru Dalam Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Kurikulum Merdeka di SDIT Tahfidz Al-Makki Kampar
Kata Kunci:
Kesiapan Guru, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Kurikulum MerdekaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis teknologi pada Kurikulum Merdeka di SDIT Tahfidz Al-Makki Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru telah memiliki kesiapan yang cukup baik dalam memanfaatkan teknologi, meskipun masih ditemui kendala berupa keterbatasan pelatihan, sarana prasarana yang belum merata, serta perbedaan kemampuan literasi digital antar guru. Faktor yang mendukung kesiapan guru antara lain adanya dukungan sekolah, motivasi untuk beradaptasi, serta kegiatan pelatihan. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, minimnya pendampingan berkelanjutan, dan kendala teknis penggunaan perangkat. Secara umum, guru SDIT Tahfidz Al-Makki Pekanbaru dinilai siap mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, namun tetap memerlukan peningkatan kompetensi dan penyediaan fasilitas yang lebih optimal.
Unduhan
Referensi
Adrianda, D., Wismanto, Deprizon, Fithri, R., Salman, & Sakban. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran BAM di UPTD SD Negeri 01 Balai Panjang efektif dalam meningkatkan hasil belajar karena menyajikan materi melalui permainan dan Tujuan dari p. 2(4).
Afrila, V., Salman, & Fithri, R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Video Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di SDN 017 Seberang Cengar. 1, 47–54.
Ameliya, S. A. Y. U. (2024). Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di MI Muhammadiyah Toyareka Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran.
Dr. Umar Sidiq, M.Ag Dr. Moh. Miftachul Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.pdf
Harahap, N., & Fithri, R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di SDIT Muhammadiyah 01 Kotapinang Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Universitas Muhammadiyah Riau , dalam menetapkan dan menerapkan strategi , metode dan media yang sesuai dengan materi dan. 2(4), 158–168.
Kurnia, S. (2023). Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Islam (SDI) Surya Buana Kota Malang.
Kusumaningrum, P. D., & Abduh, M. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pelaksanaan Asesmen Nasional. 6(3), 5244–5250.
Luthfiyyah, S., & Salman. (2024). Peran Pendidik dalam Menghubungkan Kecerdasan Emosional dan Kreativitas terhadap Kemandirian Belajar Anak. 3(1), 23–33. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i1.853
Sakban, NauraAzifa, Nursyafna, WindaSugiarti, I. (2024). Administrasi Pendidikan Islam Bidang Kurikulum MI. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(2), 7.
Salman, & Nasution, L. (2024). Pengaruh Teknologi pada Dunia Pendidikan. 3(1), 34–42. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i1.868
Yusuf, A. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Islam. Teknologi Pendidikan Islam, 18(2), 35–49.
