Implementasi Pembelajaran Inquiry Based Learning Melalui Metode Lesson Study dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 3 SDIT Almanar
Kata Kunci:
Inquiry Based Learning, Lesson Study, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) melalui metode Lesson Study terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SDIT Al-Manar Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan ialah eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model IBL dengan Lesson Study dan kelas kontrol yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar. Temuan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana nilai rata-rata dan tingkat ketuntasan belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model IBL berbantuan Lesson Study terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SDIT Al-Manar Pekanbaru.
Unduhan
Referensi
Amalia, Suci. 2024. “Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Kelas IV SDN 039 Air Terbit Kabupaten Kampar.” Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa 2 (4).
Dharmayanti, Desak Putu Agung. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Semester I Sdn 3 Sudaji.” Indonesian Journal of Educational Development
Ekaprasetya, Sahma Nada Afifah, Winda Nur Azizah, Ranu Sudarmansyah, and Deti Rostika. 2024. “Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Pembentukan Kalimat Sederhana.” JLEB: Journal of Law, Education and Business
Eniyati.( 2017). “Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) Dan Penerapanya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. 11 (1): 92–105.
Haidar, D. A., L. Yuliati, and S. K. Handayanto. 2020. “The Effect of Inquiry Learning with Scaffolding on Misconception of Light Material among Fourth-Grade Students.” Jurnal Pendidikan IPAIndonesia 9(4) 540–53. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i4.22973.
Kusmaryono, Heru, and Rokhis Setiawati. 2013. “Penerapan Inquiry Based Learning Untuk Mengetahui Respon Belajar Siswa Pada Materi Konsep Dan Pengeloaan Koperasi” Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan VIII (2): 133–45.
M Riki Mauli, Riki, and Yunia Nabila Aziziy. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia 2 (2): 38–47. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i2.292.
Nurhabibah Harahap, Deprizon Deprizon, Wismanto Wismanto, Radhiyatul Fithri, Salman Salman, and Sakban Sakban. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TipeTGT (Team Games Tournament) Berbasis Liveworksheets Untuk Meningkatkan Minat Belajar PKN Siswa Kelas IV SDIT
Rahma Tillah, Salman Salman, Radhiyatul.(Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning PJBL Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD IT Al Fikri Islamic Green School.
Viona Afrila,Salman,Radhiyatul.(2024).Penerapan Media Pembelajaran Vidio Based Laerning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di SDN 017Seberang Cengar.Vol 1No.(2).hlmn 47-54.
