Analisis Employability Skill Siswa Kelas XII SMK Jurusan Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura (ATPH) SMKN 4 Gowa
Kata Kunci:
Employability, Skill, Keterampilan kerja, Siswa SMK, Agribisnis.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan tingkat employability skill siswa kelas XII Jurusan Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura (ATPH) SMKN 4 Gowa. Employability Skill merupakan seperangkat keterampilan non-teknis yang mencakup keterampilan berkomunikasi, kerjasama tim, memecahkan masalah serta menerapkan kesehatan dan keselamatan kerja (k3). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa yang dipilih dari tiga kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterampian berkomunikasi dapat di interpretasikan bahwa 82,14% memiliki pandangan “setuju”. 2) Keterampilan kerjasama tim dapat di interpretasikan bahwa 64.29% memiliki pandangan “setuju”. 3) keterampilan memecahkan masalah dapat di interpretasikan bahwa 82,14% memiliki pandangan “setuju”. 4) Keterampilan Menerapkan Kesehatan dan Keselamatn Kerja dapat di interpretasikan bahwa 50.00% memiliki pandangan “sangat setuju”. Secara keseluruhan employability skill siswa kelas XII ATPH SMK 4 Gowa dalam kategori baik, namun peningkatan tetap diperlukan. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru dan pihak sekolah untuk lebih mengintergrasikan pengembangan employability skill ke dalam kurikulum pembelajaran, terutama pada pembelajaran berbasis praktik dan kegiatan indutri, guna mendukung kesiapan kerja lulusan yang kompeten dan adaptif terhadap tuntutan dunia kerja modern.
Unduhan
Referensi
Kuat, T. (2018). Implementasi Employability Skills Pada SMK Program Keahlian Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis Manajemen. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(2), 1-9.
Rahmawati, F., & Komariah, K. (2016). Kompetensi Teknis dan Employability skills Mahasiswa Vokasi Bidang Boga. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 11(1).
Puspitasari, N. A., & Bahtiar, M. D. (2022). Pengaruh Pengalaman Prakerin, Self Efficacy dan Internal Locus of Control Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK di Bidang Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1), 31–43.
Arikunto Suharsimi. 2016. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta. Rineka Cipta.
Sugiyono, 2017. Metode penelitian pendidikan. Bandung. Alfabeta
Jannah, R. (2022). Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas XI DKV A Melalui Outbond Training. Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2(2), 108-116.
Kusuma, L. P dan Sutanto, J. E (2018) Peranan Kerjasama Tim dan Semangat Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Zolid Agung Perkasa. Jurnal Manajemen dan start-up bisnis, 3(4).
Warsah, I., Morganna, R., Uyun, M., Afandi, M., & Hamengkubuwono, H. (2021). The impact of collaborative learning on learners’ critical thinking skills. International Journal of Instruction, 14(2), 443-460.
Okstiana, L. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah pada Mahasiswa Universitas Pelita Bangsa. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 2(3), 1687-1690.
Suseno, B. (2016). Perilaku Siswa Dalam Pelaksanaan Kesehatan dan Keselamatan Kerja Praktek Las Busur Manual di SMK N 3 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4(8).
