Analisis Faktor-Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Peserta Didik di Kelas II SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru
Kata Kunci:
Kemampuan Membaca, Faktor Penghambat, Siswa Sekolah Dasar, Literasi, Strategi GuruAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat kemampuan membaca peserta didik kelas II di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru serta mengidentifikasi upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari dua guru kelas II dan 16 siswa yang mengalami kesulitan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penghambat kemampuan membaca terbagi menjadi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya minat dan motivasi membaca, keterbatasan penguasaan huruf dan bunyi (fonemik), kesulitan membaca kata dan kalimat, serta rendahnya pemahaman isi bacaan. Faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan keluarga dalam aktivitas literasi di rumah, strategi pembelajaran guru yang kurang bervariasi, dan keterbatasan fasilitas pendukung di sekolah. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan tersebut meliputi bimbingan belajar secara individual, penggunaan metode fonik dan media pembelajaran yang menarik, pemberian motivasi khusus kepada siswa, serta kolaborasi dengan orang tua dalam membimbing anak membaca di rumah. Penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kemampuan membaca memerlukan pendekatan yang terintegrasi antara guru, orang tua, dan dukungan fasilitas belajar yang memadai
Unduhan
Referensi
Anisah, R. W., Rakhman, P. A., & Rokhmanah, S. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 230–243. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue2page230-243
Ardelia Abidah Putri , Adrias Adrias, S. S. S. (2025). Strategi Efektif dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 12. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.4007
Dasra, N. A., & Yogyakarta, U. N. (2024). Strategi Guru Dalam Mengatasi. 01, 20–25.
DEWI, N. S. D. K. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Negeri Daya 1 Kota Makassar. 117. https://repository.unibos.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/190/NILUH SRI Diah Kumala Dewi 4516103070.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Elfita Sari, N., Radhiyatulfithri, R., & Salman, S. (2024). Analysis Of The Ability To Read The Al-Qur’an Based On The Asy-Syafi’i Method According To Tajwid Science On The Al-Qur’an Hadith Subject Of Class V Students In Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Aursati Kampar District. Kalijaga : Jurnal Penelitian Multidisiplin Mahasiswa, 1(4), 123–126. https://doi.org/10.62523/kalijaga.v1i4.27
Erwin Simon Paulus Olak Wuwur. (2022). Faktor Penghambat Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(2), 01–06. https://doi.org/10.58169/saintek.v1i2.70
Faricha Uswatun Chasanah, Muslimin Ibrahim, Muhammad Thamrin Hidayat, D., & Rahayu, W. R. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 7. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1397
Fithri, Radhiyatul, Khairunnisa, M., Sdn, D. I., & Binjai, P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Scramble Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 014 Pulau Binjai Universitas Muhammadiyah Riau , Indonesia digunakan oleh guru dalam mengajar . Salah satu upaya yang. 4.
Ga Riwu, E. E. N., & Melo, G. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Lancar Di Sd Negeri 5 Sabu Barat. Journal of Character and Elementary Education, 1(1), 62–72. https://doi.org/10.35508/jocee.v1i1.9962
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
Jannah, N., Fadhila, D., & Enawar, E. (2022). Strategi Guru Kelas Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas 2 Sdn Sukasari Ii Kabupaten Tangerang. Jurnal Elementary, 5(1), 6. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i1.5786
Khusnia, M., Kholidin, N., Pravitasari, D., Nurul, U., Sukara, H., & Timur, O. (2022). Kesulitan Membaca Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas Iii Di Sdn Pujo Rahayu). FingeR : Journal of Elementary School, 1(1), 32–44. https://jsr.unha.ac.id/index.php/FingeR
L, N. D. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Jurnal basicedu. Research & Learning in Elementary Educational, 5(4), 2611–2616.
Nasution, L., & Salman. (2024). Pengaruh Teknologi Pada Dunia Pendidikan. Progressive of Cognitive and Ability, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i1.868
Nurbaya Harahap, Sakban Sakban, Deprizon Deprizon, Wismanto Wismanto, Radhiyatul Fithri, & Salman Salman. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di SDIT Muhammadiyah 01 Kotapinang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 158–168. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1031
Rahardjo, M. (2011). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Research Repository Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/1123/
Retariandalas. (2017). Pengaruh Minat Membaca Dan Motivasi Belajar. Jurnal Formatif, 7(2), 190–197.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rusydiyah Evi Fatimatur. (2016). Program Literasi Efektif Untuk Anak Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Elementary School (JIES), 1(1), 9. https://jurnalftk.uinsa.ac.id/index.php/jies/article/download/1036/476/3438
Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2021). Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2985–2992. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1029
Sakban, NauraAzifa, Nursyafna, WindaSugiarti, I. (2024). Administrasi Pendidikan Islam Bidang Kurikulum MI. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(2), 7. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i2.1064
Swastika, B. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Kereta Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 SD. Borobudur Educational Review, 1(02), 30–35. https://doi.org/10.31603/bedr.5684
Syajida Nur, Nadila Ahyadi, Alfina, Z. (2024). Strategi Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD/MI. Passikola Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 13.
Wahyuni, Y. S., Riau, U. M., Riau, U. M., Luthfiyyah, S., Riau, U. M., Jasmin, A. A., Riau, U. M., Sa, N., & Riau, U. M. (2025). Jurnal Menara Pengabdian Pembinaan Privat Baca dan Iqra ’ oleh Mahasiswa PLP PGMI UMRI di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru. 5(1), 28–35.
Windrawati, W., Solehun, S., & Gafur, H. (2020). Analisis Faktor Penghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD Inpres 141 Matalamagi Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 10–16. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.405
Zamzami Zulfa, Salman Salman, & Deprizon Deprizon. (2024). Efektivitas Metode Iqra’ dalam Mengatasi Buta Aksara Al-Qur’an pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 1. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(4), 23–31. https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.86
