Korelasi Soft Skill terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi
Kata Kunci:
Keterampilan Lunak, Kesiapan Kerja, Korelasi, Sekolah Menengah Kejuruan, Keterampilan AntarpersonalAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya tuntutan dunia kerja pada era Revolusi Industri 4.0 yang menempatkan soft skill sebagai faktor penting keberhasilan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Keterampilan seperti komunikasi efektif, kerja sama tim, kepemimpinan, adaptasi, dan etika kerja terbukti lebih menentukan kesuksesan dibandingkan penguasaan hard skill. Observasi awal di SMK Negeri 1 Bukittinggi menunjukkan sebagian siswa kelas XII masih memiliki rasa percaya diri, kemampuan komunikasi, dan pengelolaan konflik yang rendah, sehingga berpotensi menghambat kesiapan kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan seluruh siswa kelas XII sebagai populasi, dan sampel diambil melalui proportionate stratified random sampling. Instrumen berupa kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis dilakukan dengan uji korelasi Pearson, koefisien determinasi, dan uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soft skill dan kesiapan kerja siswa berada pada kategori baik, dengan hubungan positif signifikan (r = tinggi) dan kontribusi soft skill yang besar terhadap kesiapan kerja. Temuan ini menegaskan peran strategis soft skill dalam mempersiapkan lulusan SMK menghadapi tantangan industri, sehingga perlu integrasi pengembangannya dalam kurikulum dan kerja sama yang lebih erat dengan dunia usaha/industri.
Unduhan
Referensi
Afriyani, D., & Trianingsih, Y. (2023). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 23-30.
Afriyani, N., & Trianingsih, E. (2023). Pengaruh faktor internal terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 89–97.
Imron, A., & Triyanto, S. (2020). Analisis Kurikulum SMK: Porsi Soft Skill dan Hard Skill. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 7(1), 60-69.
Rohman, A., et al. (2022). Pengaruh dukungan keluarga terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(2), 123–136.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syam, M., & Rohmah, F. (2019). Faktor internal dalam kesiapan kerja siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 34–45.
Syam, M., & Rohmah, S. (2019). Faktor Internal dalam Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 200-209.
Tisa, Nuraini Asriati, & Syamsuri. (2024). Implementation of 21st Century Soft Skills in Vocational High Schools to Face the Workforce. Education Achievement: Journal of Science and Research, 5(2).
Umayah, L. (2017). Pengaruh OJT terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 6(2), 77–86.
Umayah, N. (2017). Praktik Kerja Lapangan dan Kesiapan Kerja. Jurnal Pendidikan Vokasional, 5(2), 122-129.
Utama, R. S., Warju, W., Anifah, L., & Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Analisis linieritas kesesuaian kompetensi lulusan SMK dengan dunia kerja. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(6), 114-122.
Utami, R., & Mulyana, D. (2020). Hubungan soft skill dengan performa awal karier siswa SMK. Jurnal Ilmu Sosial, 9(3), 101–110.
Wibowo, S., & Syamwil, A. (2019). Transferable Soft Skill untuk Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Kejuruan, 12(3), 150-160.
Widodo, H., & Anggraeni, N. (2016). Kompetensi lulusan SMK Tata Boga dan tuntutan industri. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(1), 20–29.
Wulandari, A., & Yuniarti, S. (2022). Soft Skill dan Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Ketenagakerjaan, 7(1), 78-86.
Yılmaz, D., & Urhan, G. (2024). Soft skill dan hard skill dalam seleksi kerja: Studi global. Journal of Human Capital, 9(1), 15–28.
