Strategi Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa MI / SD
Kata Kunci:
Strategi Guru, Berpikir Kritis, Siswa Sekolah Dasar, Madrasah Ibtidaiyah, Studi Literatur, Keterampilan Abad 21Abstrak
Peran guru dalam pembelajaran di tingkat sekolah dasar sangat penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada abad 21 ini kemampuan berpikir kritis adalah suatu keterampilan yang penting untuk dimiliki oleh siswa khususnya bagi siswa sekolah dasar. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis menjadi tanggung jawab guru agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia khususnya di Indonesia. Strategi yang efektif sangat dibutuhkan oleh guru untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Strategi inilah yang akan menjadi sarana bagi guru dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis khusunya di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa MI atau SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur. Konteks dasar yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada pemahaman literatur-literatur. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat strategi guru dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa MI/SD.
Unduhan
Referensi
Dzil Hikmah Safitri. (2021). Strategi Pembelajaran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Skripsi, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Jambi.
Elisna, Dea, et al. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa kelas 3 SDN 74 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Tematik, 5(4), 54–60.
Ennis, R. H. (1985). The Logical Basis For Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership, 43(2), 44–48.
Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking. NJ: Pretince-Hall.
Herlina, E. et al. (2022). Strategi Pembelajaran, THOHAR MEDIA, Makassar
Irani, S. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di Sekolah Dasar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Jambi.
Khasanah, N. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. Almujahadah: Islamic Education Journal, 1(2).
Kurnia, L. O. (2022). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas 3 MIN 8 Kabupaten Aceh Selatan Tahun Ajaran 2021-2022. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Negeri Ar-Rainy Darussalam Banda Aceh.
Marliyana, D. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendiikan Universitas Sriwijaya Palembang.
Munawir, A, et al. (2023). Teachers Perceptions of Integrative Thematic Teaching Materials in Learning Local Wisdom Values. Proceedings of the 1ST International Conference on Science and Islamic Studies.
Nurpaisa, E. R. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SDN 21 Tadette: Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat. Al Birru: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar, 2(2), 27–32.
Putri, E, Y, N. et al. (2024). Tantangan dan Strategi Guru dalam Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa SD. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(4).
Salem, A. M. et al. (2024). Staretgi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV MIS Al-Hidayah Leuwohung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(4).
Wiguna, C, A. et al. (2023). Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPS. Dirasah, 6(1).
Yuniarsi, E. et al. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar. Diadik: Jurnal Ilmu Teknologi Pendidikan, 12(1).
Yusnaldi, E. et al. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
