Pengaruh Konten Tik Tok terhadap Psikologi dan Pembentukan Nilai Agama pada Anak-anak: Perspektif Psikologi Agama
Kata Kunci:
TikTok, Psikologi Anak, Nilai Agama, Psikologi Agama, Media SosialAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konten TikTok terhadap kondisi psikologis anak-anak serta proses pembentukan nilai-nilai agama, ditinjau dari perspektif psikologi agama. Fenomena meningkatnya penggunaan TikTok oleh anak-anak usia dini menimbulkan kekhawatiran terkait eksposur terhadap konten yang tidak sesuai dengan nilai moral dan keagamaan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan orang tua dan guru, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paparan konten negatif seperti kekerasan verbal, gaya hidup hedonis, serta konten yang menormalisasi perilaku tidak etis dapat memengaruhi perkembangan psikologis anak seperti emosi, perilaku, dan cara berpikir. Sementara itu, konten positif seperti edukasi Islami, cerita nabi, dan doa-doa harian terbukti berkontribusi pada internalisasi nilai keagamaan. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran orang tua dan guru dalam membimbing serta mengontrol penggunaan media sosial anak, agar perkembangan psikologis dan spiritual mereka tetap sehat dan seimbang.
Unduhan
Referensi
Aziz, M., & Nuryana, Z. (2021). Pendidikan agama di era digital: Antara tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 112–123. https://doi.org/10.1234/jpai.v8i2.112
Hasibuan, F. (2021). Psikologi religius dalam menghadapi tantangan era digital pada anak. Jurnal Psikologi Islami, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.5678/jpi.v9i1.456
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2021). Anak dan media digital: Studi literasi media digital anak-anak usia dini. Jurnal Ilmu Komunikasi, 19(1), 1–14
Kominfo. (2023). Survei Penggunaan Media Sosial di Kalangan Anak dan Remaja Indonesia. Kementerian Komunikasi dan Informatika. https://kominfo.go.id/data/tiktok-anak-2023
Prasetyo, R., Wulandari, A., & Setiawan, H. (2023). Anak dan media sosial: Ketimpangan perkembangan emosional di era digital. Jurnal Psikologi Anak, 11(2), 90–105.
Putri, R., & Hidayat, M. (2022). Dampak konten media sosial terhadap perilaku anak usia dini. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Anak, 5(1), 23–36.
Rohimah, L., & Hapsari, D. (2022). Peran orang tua dalam pengawasan media sosial anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 10(1), 56–65.
Santrock, J. W. (2020). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Rahmawati, N., & Siregar, A. (2021). Pendidikan karakter anak di era media sosial: Studi kasus anak usia SD. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 7(1), 67–75.
Lestari, A. D., & Maulana, M. (2021). Peran media sosial dalam membentuk perilaku religius anak. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(2), 120–132.
Ananda, R., & Fauzi, I. (2022). Literasi digital dan tantangan moral anak di masa kini. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 11–22.
Harahap, S., & Mulyani, T. (2021). Pengaruh tayangan TikTok terhadap karakter sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Kajian Media Anak, 3(2), 33–45.
