Efektivitas Penggunaan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar : A Systematic Literatur Review

Abstrak

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) berfungsi sebagai landasan penting untuk memupuk rasa ingin tahu siswa dan pemahaman awal tentang prinsip-prinsip dan kejadian ilmiah. Tujuan utama dari upaya penelitian ini adalah untuk menjelaskan pemanfaatan teknologi augmented reality (AR) dalam konteks pendidikan IPA di tingkat dasar. AR mewakili inovasi teknologi yang secara mulus menggabungkan elemen virtual dengan lingkungan fisik. Teknologi inovatif ini memiliki potensi besar untuk meningkatkan materi pendidikan yang digunakan dalam pengajaran IPA di tingkat dasar. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tinjauan literatur komprehensif yang dilakukan menggunakan Google Scholar selama rentang 5 tahun (2019-2023). Temuan yang diambil dari repositori scholar.com, menggunakan istilah pencarian “Efektivitas Memanfaatkan Teknologi Augmented Reality dalam Pendidikan IPA di Sekolah Dasar,” menghasilkan total 2.300 artikel yang relevan, dengan 5 artikel memenuhi kriteria yang ditentukan. Hasil dari riview yang dilakukan pada 5 artikel tersebut menunjukkan bahwa augmented reality (AR) terbukti efektif bila digunakan sebagai alat pendidikan dalam konteks pengajaran pelajaran IPA di tingkat sekolah dasar.Media pembelajaran Augmented Reality (AR) menunjukkan efektivitas yang menjanjikan dalam meningkatkan pembelajaran (IPA) di kalangan siswa sekolah dasar. Meskipun demikian, sangat penting untuk melakukan analisis tambahan tentang kemanjuran alat pembelajaran augmented reality (AR).