Cara Bertanggung Jawab atas Pencapaian Hasil Kerja Kelompok dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas IX SMP Negeri 23 Bandung
Kata Kunci:
Tanggung Jawab, Hasil Kerja Kelompok, Pembelajaran IPSAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara siswa bertanggung jawab terhadap pencapaian hasil kerja kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas IX SMP Negeri 23 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara bertanggung jawab terhadap hasil kerja kelompok ditunjukkan melalui tiga tahapan, yaitu: (1) tanggung jawab dalam perencanaan kerja, (2) tanggung jawab dalam pelaksanaan kerja, dan (3) tanggung jawab dalam pelaporan hasil kerja. Faktor-faktor yang mendukung antara lain komunikasi yang baik antar anggota, pembagian tugas yang jelas, serta pengawasan guru. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran individu, dominasi siswa tertentu, dan keterbatasan waktu. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa sikap tanggung jawab dalam kerja kelompok dapat ditumbuhkan melalui peran aktif siswa dan bimbingan guru secara konsisten dalam setiap tahap kerja kelompok.
Unduhan
Referensi
Banks, J. A. (2008). Citizenship Education in a Diverse Society. New York: Teachers College Press.
Gardner, H. (2011). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Gunawan, A. (2020). Quantum Learning: Menumbuhkan Budaya Belajar Positif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyani, N. (2021). Pembelajaran Kolaboratif di SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 456–467.
Nuryati, T. (2022). Peran Guru dalam Menumbuhkan Nilai Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 210–222.
Slavin, R. E. (2019). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. New York: Routledge.
Sapriya. (2017). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wijaya, R. (2023). Strategi Guru IPS dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: UPI Press.
