Pengembangan LKPD berbasis Qr Code pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri P2. Purwodadi
Kata Kunci:
Pengembangan, LKPD, Qr Code, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Qr Code. Menguji kevalidan, keperaktisan, dan keefektifan LKPD berbasis Qr Code pada siswa kelas IV SD Negeri P2. Purwodadi. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri P2. Purwodadi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Berdasarkan analisis validitas LKPD berbasis Qr Code menggunakan Aiken’s V menunjukan penilaian dari validator bahasa sebesar 0,86 validator media sebesar 0,82 dan validator materi sebesar 0,99. Analisis penilaian lembar keperaktisan guru dan siswa diperoleh bahwa LKPD berbasis Qr Code pada pembelajaran IPS memenuhi kriteria sangat peraktis dengan skor rata-rata 95,44%. Kemudian analiss penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,76 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Qr Code pada materi “Bab 6 Indonesia Kaya Budaya” Topic B “Kekayaan Budaya Indonesia” terbukti valid, peraktis, dan efektif sehingga layak digunakan pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri P2. Purwodadi.
Unduhan
Referensi
Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar,134.
Inayah, I., & Nugraha, J. (2021). Desain Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Inquiry pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X OTKP di SMK PGRI 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 413-430.
Novianto, A., E., T, Mulyono, D. & Lokaria, A. (2024). Pengembangan LKPD Pada Mata Pelajaran IPA Berbasis Project Based Learning Siswa Kelas V SDN 47 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan. 18(1), 92-103.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Aprilia, C. W., Biru, L. T., Dian, V., & Resti, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Pada Tema Bahaya Air Yang Tercemar Untuk Menumbuhkan Berpikir Kreatif Siswa. 7(2), 304–311.
Susanti, Y. Y., Ardiawan, Y., Studi, P., & Matematika, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 224–235.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-GAIN vs Stacking: Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik Dalam Desain One Group Pretest-posttes. Jurnal Surya Cahaya, 1(1), 10-11.
