Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Materi Pengurangan Kelas II SD Pratama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pada pembelajaran matematika materi pengurangan di kelas II SD Pratama Setu Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan bahwa identifikasi kesulitan belajar siswa yaitu: Siswa kurang memahami konsep berhitung matematika pada materi pengurangan dengan cara menyimpan dan meminjam, kekeliruan dalam menghitung pengurangan dengan angka nol, kesalahan penulisan angka yang tidak sesuai, siswa belum mampu memahami soal cerita, siswa kurang teliti dalam menghitung, siswa masih keliru dalam menuliskan angka sesuai nilai tempatnya. Faktor eksternal yang mempengaruhi belajar siswa yaitu kurang perhatian orang tua kepada siswa karena sibuk bekerja sehingga kurangnya latihan dirumah. Faktor internal yang mempengaruhi belajar siswa yaitu kemampuan intelektual siswa yang kurang. Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu dengan menggunakan permainan edukasi. Evaluasi terhadap strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dengan pemilihan metode belajar yang tepat, serta diadakannya supervisi akademik dan supervisi administrasi. Simpulan dalam penelitian ini, guru mengatasi kesulitan belajar siswa dengan media konkrit papan pintar berhitung.