Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SD/MI
Kata Kunci:
Pembelajaran, Gamifikasi, Dampak GamifikasiAbstrak
Gamifikasi merupakan penerapan elemen permainan dalam konteks pembelajaran. Saat ini gamifikasi semakin mendapat perhatiaan sebagai metode inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kompetensi siswa terutama pada tingkat dasar. Penelitian ini mengkaji secara sistematis pembelajaran berbasis gamifikasi dalam meningkatkan kompetensi siswa khususnya sekolah dasar (SD) melalui studi literatur review dari jurnal, artikel ilmiah dan database akademik. Kajian ini menelah bagaimana gamifikasi dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa, serta mengidetifikassi faktor pendukung dan hambatan dalam implementasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa gamifikasi berkontribusi signifikan dalam peningkatan kompetensi akademik dan soft skill siswa, terutama bila dikombinasikan dengan literasi digital dan pendekatan pedagogis yang tepat. Hal ini menunjukkan perlunya pengembangan pembelajaran berbasis geminifikasi di sekolah dasar. Dengan adanya penelitian ini diiharapkan ada pengembangan pelatihan guru dan infrastruktur teknologi sebagai pendukung utama keberhasilan gamifikasi di sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Azwah, N., Hidayat, R., & Aini, L. Q. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem-Based Learning Berbasis Gamifikasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 625–633. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3151
Dwi Tamara, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Gamification Berbantuan Qr Code Terhadap Motivasi Belajar. 15(1), 73–79. https://doi.org/10.31764
Efektivitas Penggunaan Metode Gamifikasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Siswa Kelas V. (n.d.).
Husnawati, Z., Carina, A. ’, Sayyid, U., Tulungagung, A. R., Islam, U., & Lamongan, D. U. (2023). Gamification (Kahoot) and Its Usage in Teaching and Learning Process for Primary Education of SD/MI (Vol. 6, Issue 3). www.kahoot.com
Jatawitika, I. G. Y., Warpala, I. W. S., & Tegeh, I. M. (n.d.). Volume 14 Nomor 2 Tahun 2024 Efektivitas Multimedia Pembelajaran Gamifikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v14i2.4112
Jusuf, H. (2016). Penggunaan Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran. In Jurnal TICOM (Vol. 5, Issue 1).
Lutviana, A., Amrulloh, H., Laili, N., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V MI NU Metro. Jurnal Simki Pedagogia, 8(1), 285–293. https://jiped.org/index.php/JSP
Pembelajaran Dengan Menggunakan, G., Arafat Lubis, M., Marina, N., & Azizan, N. (2021). Gamifikasi Pembelajaran dengan……, Maulana Arafat, dkk. In 154 Dirasatul Ibtidaiyah (Vol. 1, Issue 2).
Purwaningsih, E., Sarwanto, S., & Narmoatmojo, W. (2025). Efektivitas Model Gamification In Education Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipa Ditinjau Dari Literasi Teknologi. Jp2m (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 731–742. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7652
Retno Irnawati, D., Makmur, A., & Sri Istiyowati, L. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi terhadap Motivasi Belajar Matematika Pasca Pandemi Covid-19. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Valentinna, C. R., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Media Belajar Gamifikasi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1722–1732. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7476
Michelle Schwartz, Instructional Design and Research Strategist, for the Learning & Teaching Office. Teaching with Gamification http://www.ryerson.ca/lt
Hakeu, F., Pakaya, I. I., & Tangkudung, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di MIS Terpadu Al-Azhfar. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i2.1930
Lutfi, A., & Winata, A. Y. S. (2020). Motivasi Intrinsik, Kinerja dan Aktualisasi Diri: Kajian Konseptual Perkembangan Teori. Pamator Journal. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i2.8526
