Pengaruh Pendekatan Quantum Learning Berbasis Multiple Intelligences terhadap Keterampilan Sosial dan Prestasi Belajar IPS di SMP Negeri 23 Bandung

Abstrak

Penelitian ini sebagai arah pendidikan nasional melalui Undang – undang Sistem Pendidikan nasional no 20 tahun 2003 tentang tujuan nasional pendidikan. Menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Meningkatkan pemerataan kesempatan pendidikan. Membangun karakter peserta didik yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab. Menyiapkan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing, serta bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Quantum Learning berbasis Multiple Intelligences terhadap keterampilan sosial dan prestasi belajar IPS di SMP Negeri 23 Bandung. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa secara sosial dan akademik dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain nonequivalent control group. Sampel terdiri dari dua kelas,  kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan Quantum Learning berbasis Multiple Intelligences dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi angket keterampilan sosial dan tes prestasi belajar IPS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan Quantum Learning berbasis Multiple Intelligences terhadap peningkatan keterampilan sosial dan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, pendekatan ini efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS di tingkat SMP.