Peran Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Membantu Guru Mata Pelajaran Menangani Siswa Bermasalah
Kata Kunci:
Bimbingan dan Konseling, Guru Mata Pelajaran, Siswa Bermasalah, Layanan Sekolah, KerjasamaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru mata pelajaran terhadap peran layanan Bimbingan dan Konseling (BK) dalam membantu menangani siswa bermasalah di sekolah. Dalam praktik pendidikan, permasalahan akademik dan sosial-emosional siswa seringkali menghambat proses pembelajaran, sehingga kolaborasi antara guru mata pelajaran dan guru BK menjadi penting untuk memberikan dukungan yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan instrumen kuesioner yang terdiri dari sepuluh pertanyaan untuk menggali dimensi kolaboratif, kuratif, informasional-prosedural, dan persepsi individual. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki pandangan positif terhadap peran layanan BK dan telah menjalin kerja sama, meskipun kolaborasi yang terbangun masih bersifat responsif dan belum optimal secara sistemik. Ditemukan pula bahwa sebagian guru masih memandang layanan BK sebagai solusi akhir untuk masalah berat, bukan sebagai bagian integral dari pengembangan siswa. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pemahaman tentang cakupan layanan BK melalui pelatihan lintas bidang dan integrasi sistem rujukan dalam prosedur sekolah. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi yang terstruktur antara guru BK dan guru mata pelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh.
Unduhan
Referensi
Fuadi, M., Wahyuni, S., & Al-Farabi, M. (2023). Peran Guru BK melalui Konseling Individu dalam Menangani Siswa Bermasalah di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 45–52.
Muchlis, M., & Wahyuni, S. (2022). Peranan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Peserta Didik yang Bermasalah. Saraweta: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–10.
Sari, D. P. (2023). Strategi Komunikasi Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Siswa Bermasalah di SMK Darussalam Makassar. Wahana Literasi, 7(1), 15–25.
Hidayat, R. (2023). Persepsi Guru terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Satya Widya: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 39(2), 123–135.
Nugroho, A. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Permasalahan Belajar Siswa. Sari, R. P. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Perubahan Perilaku Siswa di
Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 89–98.
Wahyuni, S. (2023). Stigma Negatif Peserta Didik terhadap Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
BKMB: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 45–55.
