Strategi Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Asuh di Panti Asuhan Cahaya Berkat Abadi Jl. Bunga Terompet I Padang Bulan Selayang II Kec. Medan Selayang Sumatera Utara
Kata Kunci:
Pekerja Sosial, Motivasi Belajar, Anak Asuh, Panti Asuhan, Strategi PendampinganAbstrak
Dalam penelitian ini, pekerja sosial menggunakan berbagai pendekatan untuk mendorong anak asuh mereka untuk belajar di Panti Asuhan Cahaya Berkat Abadi. Keberhasilan pendidikan anak sangat bergantung pada motivasi belajar, terutama bagi anak-anak yang tinggal di panti asuhan dan menghadapi berbagai keterbatasan sosial dan emosional. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif dan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan anak asuh dan pengurus panti, dan pemeriksaan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pekerja sosial menggunakan berbagai pendekatan, termasuk penghargaan dan pendampingan akademik individual, serta pembinaan disiplin belajar.Penelitian ini menemukan bahwa peran aktif dan pendekatan humanis pekerja sosial sangat berpengaruh dalam meningkatkan keinginan untuk belajar anak asuh di panti asuhan dan strategi-strategi ini terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung proses pendidikan mereka.
Unduhan
Referensi
Hidayat, A. (2022). Strategi Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Asuh di Panti Sosial. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 18(1), 55–68
Lestari, A. (2021). Peran Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Asuh di Panti Sosial. Jurnal Pembangunan Sosial, 8(1), 45–56.
Mappasere, Stambol A., and Naila Suyuti. "Pengertian penelitian pendekatan kualitatif." Metode Penelitian Sosial 33 (2019).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih, R., & Suwondo, T. (2020). Peran Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak di Lembaga Pengasuhan Anak. Jurnal Pekerjaan Sosial, 15(2), 103-114.
Sari, I., & Riyadi, R. (2021). Strategi Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Asuh di Panti Sosial. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 7(2), 145–157.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, E. (2020). Peran Lembaga Pengasuhan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Asuh. Jurnal Pendidikan dan Kesejahteraan Sosial, 5(1), 88–97
Wulandari, N., & Maulana, D. (2020). Kolaborasi Pekerja Sosial dan Pengasuh dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Anak Panti. Jurnal Kesejahteraan Sosial, 15(2), 77–88
