Perubahan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Indonesia Perspektif Historis dan Tantangan Implementasinya
Kata Kunci:
Perubahan Kurikulum, Sistem PendidikanAbstrak
Perubahan kurikulum merupakan fenomena yang terus terjadi dalam sistem pendidikan Indonesia, mencerminkan dinamika sosial, politik, ekonomi, dan kebutuhan global. Tulisan ini membahas perkembangan kurikulum secara historis dari masa kolonial hingga era Kurikulum Merdeka, serta tantangan utama dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk menelusuri jejak perubahan kurikulum serta mengkaji faktor-faktor penghambat implementasi di lapangan. Ditemukan bahwa perubahan kurikulum seringkali tidak dibarengi dengan kesiapan infrastruktur, pelatihan guru yang memadai, dan partisipasi masyarakat yang kuat. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan holistik dan kolaboratif dalam merancang dan menerapkan kurikulum di Indonesia.
Unduhan
Referensi
Ainissyifa, H., Nasrullah, Y. M., Fatonah, N., Indriani, S. A., Asyifiya, S. N., & Rohmah, A. (2024). Manajemen Pendidikan dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah. Cahaya Smart Nusantara.
Amir, F., Sapari, S. H. I., & Amin, M. S. B. Kurikulum dalam Lanskap Pendidikan: Konsep, Evolusi, dan Implementasi. Penerbit Adab.
Mahande, I. R. D. (2023). Pengantar Pendidikan Kejuruan. Indonesia Emas Group.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Mustakim, B. (2011). Pendidikan karakter: membangun delapan karakter emas menuju Indonesia bermartabat. Samudra Biru.
Pendidikan, B. S. N., & Indonesia, K. R. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: BNSP.
Sapa'at, A. (2012). Stop menjadi guru!. Tangga Pustaka.
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Zaeni, A., Sari, N. H. M., Syukron, A. A., Fahmy, A. F. R., Prabowo, D. S., Ali, F., & Faradhillah, N. (2023). Kurikulum Merdeka pada pembelajaran di madrasah. Penerbit NEM.
Alvizar, A. (2023). Pola Modern Organisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 115-130.
Ani, Y. (2013). Penilaian autentik dalam kurikulum 2013. In Seminar Nasional Implementasi Kurikulum (pp. 742-749).
Anwar, S. S. (2021). Kurikulum Pendidikan Islam Nonformal:(Aqidah, Ilmu al-Qur’an, Ilmu Hadits, Ushul Fiqih, Praktik Ushul Fiqih). Yayasan Do'a Para Wali
Anwas, O. M. A. O. M. (2013). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam implementasi kurikulum 2013. Jurnal Teknodik, 493-504.
Atmojo, I. R. W., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi (Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya.
Audi, A. A. P. J., Hamami, T., Gonibala, M. L., & Bonde, F. M. F. (2024). Perkembangan dan Problematika Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(4), 1648-1664.
Hanif, M. (2022). Problematika Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Program Studi PAI PTI Al-Hilal Sigli (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry).
Hartono, Y. (2017). Model pembelajaran nilai-nilai karakter bangsa di Indonesia dari masa ke masa. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 7(01).
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242-252.
IZMI, A. (2017). POLITIK KURIKULUM DI INDONESIA: Studi tentang Transisi Kurikulum 1964 ke Kurikulum 1968 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).
Juro, A. Z., Lubis, F. S. H., & Zahra, L. (2025). Dampak Infrastruktur Terhadap Pendidikan Di Perkampungan (Studi Kasus di Desa Sugarang Bayu, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(4), 6957-6964.
Kaimuddin, K. (2015). Pengembangan kurikulum pendidikan tinggi. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 19-38.
Karwati, L., Herwina, W., Nurlaila, N., Yuliani, L., Novitasari, N., Hamdan, A., & Laksono, B. A. (2024). Inovasi Program Pendidikan Masyarakat. Bayfa Cendekia Indonesia.
Kristiawan, M. (2019). Analisis pengembangan kurikulum dan pembelajaran. UPP FKIP Univ. Bengkulu (Issue February).
Laana, D. L. (2025). Pendekatan Sistematis Dalam Administrasi Dan Manajemen Kurikulum Untuk Mencapai Pembelajaran Holistik. Inculco Journal of Christian Education, 5(1), 47-60.
Meliza, M., Siraj, S., & Zahriyanti, Z. (2024). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireuen. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 127-168.
Mubarak, H. Z. (2022). Desain kurikulum merdeka untuk era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Zakimu. Com
Muktamar, A., Iswahyudi, M. S., Salong, A., Wote, A. Y. V., Rahmatiyah, R., Riyadi, S., ... & Leuwol, F. S. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN: Konsep, Tantangan, dan Strategi di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Natsir, N. F., Aisyah, A., Hasbiyallah, H., & Ihsan, M. N. (2018). Mutu pendidikan: kerjasama guru dan orang tua. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(2), 311-327.
Nirwana, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Pahrudin, A. (2019). Buku: Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Proses Dan Hasil Pembelajaran Pada Man Di Provinsi Lampung.
Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analisis masalah-masalah pendidikan dan tantangan pendidikan nasional. Jurnal Sinestesia, 12(2), 794-805.
Pebriani, I., Affandi, L. H., & Astria, F. P. (2025). Analisis Kesiapan Guru untuk Melakukan Penilaian dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 02 Jurit Kecamatan Pringgasela Lombok Timur. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(1), 362-380.
Puspita, K. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 85-98.
Praekanata, I. W. I., Virnayanthi, N. P. E. S., Juliangkary, E., & Ratnaya, I. G. (2024). Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika dan Inovasi Kurikulum di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608-2617.
Saprun, S., Romelah, R., & Humaidi, M. N. (2025). Strategi Guru dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Muhammadiyah pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ibtida'iy: Jurnal Prodi PGMI, 10(1), 46-55.
Satria, I., Salamah, S., & Syaputra, E. (2021). MODEL INTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL TABUT DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP (Kombinasi Model PBL dan VCT).
Sari, R. N., Wihardjo, E., Andriani, N., Tebai, N., Sariwardani, A., Rosadi, T., ... & Ratnasari, T. (2025). Manajemen pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Sembiring, I. H. R. U., & Rohimah, I. (2021). Membangun Karakter Berwawasan Kebangsaan. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Viana, V. O., Safitri, E. D., Kartono, S. M. A. N., Permatasari, F. D., Widyanarko, R., & Egar, N. (2024). TRANSFORMASI TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL DALAM REFLEKSI KURIKULUM 1947, 1965, dan 1968. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 302-311.
Tohani, E. (2020). Hubungan dialektis pendidikan dan pembangunan. UNY Press.
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.
Widyandini, M. W. (2021). Implementasi Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Revisi dan Peningkatan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 2 Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Yulianto, I. A. (2015). Analisa Pelaksanaan Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Berorientasi KTSP di SMK N 2 Pengasih. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 3(2), 89-94.
