Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual terhadap Minat Belajar Siswa pada Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD 102073 Bandar Khalipah, Serdang Bedagai, Tahun Pelajaran 2024/2025

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran kontektual terhadap minat belajar PAK siswa kelas1-6 SD 102073 BANDAR KHALIPAH. Hipotesa penelitian adalah: “Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran kontekstual terhadap Minat belajar siswa pendidikan Agama Kristen kelas 1 – 6 SD 102073 BANDAR KHALIPAH, Serdang bedagai Tahun Pembelajaran 2024/2025”. Populasi adalah seluruh siswa kelas 1-6 SD 102073BANDAR KHALIPAH. Serdang bedagai Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik probality sampling yaitu siswa kelas 4-6 berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran kontektual dan kelas 1-3 berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan perlakuan biasa (kelas konvensional). Metode penelitian ini yaitu metode Quiasi Experimental design dengan menggunakan desain true experimental desaign. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket sebanyak 30 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji beda rata-rata (N-Gain Skor) diketahui nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0,7249 berada pada kategori tinggi. Dan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,1486 berada pada kategori rendah. Kemudian melakukan uji independen test menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 13,499 > ttabel(α=0,05; df=62) = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran kontekstual terhadap Minat belajar siswa pendidikan Agama Kristen kelas 1-6 SD 102073 BANDAR KHALIPAH. Serdang bedagai Tahun Pembelajaran 2024/2025 dan H0 ditolak.