Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri-STEM pada Proyek Alat Pendeteksi Banjir untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI: Sebuah Tinjauan Sistematis
Keywords:
Inquiry-Based Learning, STEM, Pendeteksi Banjir, Berpikir Kritis, Systematic Literature Review.Abstract
Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang menjadi tantangan utama dalam pembelajaran IPA di jenjang sekolah menengah. Pembelajaran sains konvensional sering kali tidak relevan dengan isu lingkungan sekitar, sehingga diperlukan perangkat pembelajaran yang responsif dan integratif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tren, keefektifan, serta strategi pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis Inquiry-Based Learning (IBL) yang diintegrasikan dengan pendekatan STEM melalui proyek rekayasa alat pendeteksi banjir. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis dokumen jurnal bereputasi terkait integrasi IBL-STEM, pembelajaran berbasis proyek, serta teknologi pendeteksi bencana. Hasil tinjauan sistematis menunjukkan bahwa: (1) penerapan sintaks inkuiri yang dipadukan dengan desain enjiniring STEM secara
Unduhan
References
Alfia Habwah Hendranti1, Bunga Aldenina2, Tristia Layla Indriani3, S. I. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Stem Dan Project-Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Ipa Di SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Arifah, A. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Stem Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Pada Siswa Kelas V Bangun Insan Mandiri. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12.
Ariyani, F., Maulina, H., & Design, N. (2019). Design and Validation of Inquiry-based STEM Learning Strategy as a Powerful Alternative Solution to Facilitate Gifted Students Facing 21st Century Challenging To cite this article : 7(March), 33–56.
Choiri, F. D., Ikhsanudin, S., Abhirama, R. B., Paryanti, A. B., Sangapan, L. H., & Bisnis, I. (2026). Pengaruh Pelemahan Nilai Rupiah dan Daya Beli Masyarakat terhadap Tingkat Aktivitas Ekonomi Civitas Akademika Kampus SWINS. 03(02), 300–315.
Fadila, F. N., & Husna, R. L. (2025). CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Penerapan Inquiry-Based Learning dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Inovatif Peserta Pendahuluan Sistem pendidikan di Indonesia masih menghadapi tantangan besar dalam. 8, 1069–1079.
Hidayatullah, M. I., & Widhyastuti, K. L. (2025). IJoEd : Indonesian Journal on Education Tinjauan Literatur : Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Literature Review : Effectiveness of Using Inquiry Learning Model in Science Learning in Elementary Schools. 1(3), 228–234.
Husni. (2020). the Effect of inquiry-based learning on religious subjects learningactivities: an Experiental study in high schools. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1).
Ješkov, Z., & Luk, S. (2022). education sciences Active Learning in STEM Education with Regard to the Development of Inquiry Skills.
Maknun, L., & Haryanti, L. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Inquiry Based Learning Di Sekolah Dasar. 3(2), 155–163.
Manihuruk, W., Ruslan, D., Simaremare, A., Medan, U. N., & Medan, K. (2025). Inovasi Kurikulum. 22(3), 1743–1756.
Muttaqiin, A. (2023). Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada Pembelajaran IPA Untuk Melatih Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan MIPA, 13, 34–45.
Risma Fadliyatul Maulidyah1, Ernita Aulia2, M. A. M. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Risma. 2, 3012–3021.
Ronilo. (2024). Inquiry-Based Learning in STEM Education: A Scientometric Mapping of Research Trends, Hotspots, and Future Directions. 37(1), 2–16.
Sisnita Sari. (2026). Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pengaruh Model Inquiry Based Learning Terhadap Pemahaman Pembelajaran Ipa Di Gugus Vi Kecamatan Palembayan Sisnita Sari Universitas Adzkia Hafiz Hidayat Universitas Adzkia Alfroki Martha Universit. 10(1), 350–362. https://doi.org/10.35931/am.v10i1.5809
Sugianto, S. D., Ahied, M., & Hadi, W. P. (2018). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Proyek Terintegrasi STEM. 2015, 28–39.
Zhu, Y., Lou, Z., & Wang, J. (2023). Research on System of Virtual-Reality Fusion and Inquiry-Based Learning Research on System of Virtual-Reality Fusion and Inquiry-Based Learning. 35(1).
