Analisis Sikap Entrepreneurship Mahasiswa Teknik dalam Menghadapi Era Teknopreneurship
Keywords:
Sikap Entrepreneurship, Mahasiswa Teknik, Teknopreneurship, Efikasi DiriAbstract
Sikap entrepreneurship pada mahasiswa teknik merupakan penggerak krusial bagi pertumbuhan ekonomi berbasis teknologi (teknopreneurship). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi sikap entrepreneurship di kalangan mahasiswa teknik di Indonesia dengan menggunakan Theory of Planned Behavior sebagai kerangka konseptual. Pendekatan kuantitatif diterapkan melalui penyebaran survei kepada 150 mahasiswa sarjana teknik. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan dan efikasi diri memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam membentuk sikap entrepreneurship. Sementara itu, dukungan lingkungan sosial bertindak sebagai faktor eksternal yang memperkuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi program kewirausahaan yang terstruktur ke dalam kurikulum teknik sangat penting untuk menumbuhkan pola pikir wirausaha yang tangguh. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi dampak longitudinal pada berbagai disiplin ilmu teknik.
Unduhan
References
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.
Astuti, R. D., & Sanusi, A. (2022). Analisis sikap kewirausahaan dan efikasi diri ter-hadap intensi berwirausaha mahasiswa teknik. Jurnal Ilmiah Manajemen, 12(2), 145-158.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman and Company.
Cui, J., Sun, J., & Bell, R. (2021). The impact of entrepreneurship education for engi-neering students: The role of learning orientation and entrepreneurial self-efficacy. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 11(4), 951-967.
Entrialgo, M., & Iglesias, V. (2016). Entrepreneurial intentions among university stu-dents: the role of entrepreneurship education. European Research on Management and Business Economics, 22(3), 121-131.
Handayati, P., Wulandari, D., Soetjipto, B. E., & Wandojo, A. (2021). Does en-trepreneurship education matter for entrepreneurial intention? Cogent Education, 8(1), 1941601.
Kakouris, A., & Georgiadis, P. (2024). Analyzing entrepreneurial mindsets in engi-neering education: A systematic review. Journal of Engineering Entrepreneurship, 15(1), 45-62.
Krueger, N. F., Reilly, M. D., & Carsrud, A. L. (2000). Competing models of en-trepreneurial intentions. Journal of Business Venturing, 15(5), 411-432.
Lestari, S., & Wijaya, T. (2023). Pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap sikap entrepreneurship mahasiswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 88-99.
Luthje, C., & Franke, N. (2003). The making of an entrepreneur: testing a model of en-trepreneurial intent among engineering students at MIT. R&D Management, 33(2), 135-147.
Maresch, D., Harms, R., Brauweiler, R. W., & Wismeyer, M. (2016). The interrela-tion of entrepreneurial education and students’ entrepreneurial intentions. Higher Education, 71(1), 105-122.
Nadiadi, A., Sudira, P., & Rahmawati, Y. (2022). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam mendukung ekosistem technopreneurship di Fakultas Teknik. Jur-nal Pendidikan Teknik Elektro, 7(2), 112-125.
Newman, A., Begezhanova, M., & Entrepreneurship, T. (2019). Entrepreneurial self-efficacy: A systematic review of the literature on its theoretical foundations and outcomes. International Small Business Journal, 37(5), 403-419.
Phan, P. H., Wong, P. K., & Wang, C. K. (2002). Antecedents to entrepreneurial propen-sity. Journal of Business Venturing, 17(3), 259-274.
Purwana, D., & Wibowo, A. (2017). Pendidikan Kewirausahaan di Perguruan Tinggi.
Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sarasvathy, S. D. (2001). Causation and effectuation: Toward a theoretical shift from economic inevitability to entrepreneurial contingency. Academy of Management Review, 26(2), 243-263.
Satiaatmadja, I. H. B. B., & Winata, K. A. (2026). Problematika Umat Islam Di Era Modern: Tantangan Dan Solusi Dalam Perspektif Kontemporer. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6), 2762-2773.
Souitaris, V., Zerbinati, S., & Al-Laham, A. (2007). Do entrepreneurship programmes raise entrepreneurial intention of science and engineering students? Journal of Business Venturing, 22(4), 566-591.
Wardana, L. W., Narmaditya, B. S., Wibowo, A., & Mahendra, A. M. (2020). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial intention. Journal of Education and Work, 33(3), 229-244.
Winata, K. A., Fajrussalam, H., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Implementasi Pendidikan Multikultural di Era Revolusi 4.0. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 118-134.
Winata, K. A., Solihin, I., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Moderasi Islam dalam pembelajaran PAI melalui model pembelajaran konteksual. Ciencias: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 82–92.
Zahira, A., Fauzia, A. P., Rifda, A. H., & Winata, K. A. (2026). Transformasi Nilai-Nilai Ekonomi Islam dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6), 2721–2734.
Zhao, H., Seibert, S. E., & Hills, G. E. (2005). The mediating role of self-efficacy in the development of entrepreneurial intentions. Journal of Applied Psychology, 90(6), 1265-1272.
