Analisis E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Simulasi Laboratorium Virtual terhadap Literasi Sains Siswa

Abstract

Penelitian ini meneliti potensi pengembangan E-LKPD yang berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan simulasi laboratorium virtual guna meningkatkan literasi sains siswa. Studi dilaksanakan dengan metode tinjauan literatur sistematis yang melibatkan 25 artikel terpilih, termasuk 15 artikel dari jurnal nasional bereputasi serta 10 artikel dari jurnal internasional yang telah diakui kredibilitasnya. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa E-LKPD yang berbasis PBL dan simulasi laboratorium virtual secara signifikan berperan dalam peningkatan literasi sains pada siswa. Beberapa riset menunjukkan bahwa penggabungan simulasi laboratorium virtual ke dalam E-LKPD dapat mendukung aktivitas investigasi, pemecahan masalah, dan eksplorasi konsep sains. Berdasarkan analisis literatur, disimpulkan bahwa pengembangan E-LKPD yang mengintegrasikan simulasi virtual laboratorium dengan pendekatan Problem Based Learning adalah strategi yang menjanjikan untuk meningkatkan literasi sains siswa. Implikasi praktis dari penelitian ini menyarankan penggabungan E-LKPD, PBL, dan simulasi laboratorium virtual dalam pembelajaran IPA untuk mendukung proses belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan berorientasi pada siswa.