Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Kasus Terhadap Peningkatan Kemampuan Analisis Etika Kristen Pada Siswa Kelas 10 SMA Kristen
Keywords:
Metode Pembelajaran Berbasis Kasus, Etika Kristen, Kemampuan Analisis, Pendidikan Agama Kristen, Siswa Kelas X SMA KristenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran berbasis kasus terhadap peningkatan kemampuan analisis Etika Kristen pada siswa kelas X SMA Kristen. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kemampuan siswa dalam menganalisis berbagai persoalan moral dan etika berdasarkan nilai-nilai Kristiani yang diajarkan dalam Alkitab. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang kesulitan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip Etika Kristen dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Kristen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan analisis sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran berbasis kasus. Teknik analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis kasus memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan analisis Etika Kristen siswa. Melalui penyajian kasus-kasus yang berkaitan dengan kehidupan nyata, siswa menjadi lebih aktif dalam berpikir kritis, berdiskusi, dan mengambil keputusan berdasarkan nilai-nilai Kristen. Dengan demikian, metode pembelajaran berbasis kasus dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk meningkatkan kemampuan analisis etika siswa.
Unduhan
References
Hasanah, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Kasus terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 112–120.
John M. Frame. (2008). The Doctrine of the Christian Life. Phillipsburg, NJ: P&R Publishing.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Lestari, P., & Wijaya, R. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif terhadap Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 8(3), 98–110.
M. Ngalim Purwanto. (2019). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Norman L. Geisler. (2010). Christian Ethics: Contemporary Issues and Options. Grand Rapids: Baker Academic.
Nugroho, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Analisis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Edukasi, 7(2), 77–86.
Oemar Hamalik. (2019). Proses Belajar Mengaja. Jakarta: Bumi Aksara.
Paul B. Diedrich. (2018). The Christian Educator. Grand Rapids: Baker Books.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
