Pengaruh Guru PAK dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPTK Lunu Jaya Kecamatan Amanatun Selatan Kabupaten Timor Tengah Selatan
Keywords:
Guru PAK, Motivasi Belajar, SMPTK Lunu Jaya, Pendidikan Agama Kristen, Timor Tengah SelatanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPTK Lunu Jaya, Kecamatan Amanatun Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan. Motivasi belajar merupakan penggerak utama keberhasilan proses pembelajaran. Guru PAK memiliki peran strategis sebagai pengajar, pembimbing spiritual, teladan moral, dan motivator bagi siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK yang kompeten secara pedagogik, berkepribadian Kristiani, dan mampu membangun relasi positif dengan siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Metode pembelajaran berbasis nilai-nilai Kristiani, pendekatan personal, dan penciptaan iklim belajar yang kondusif menjadi faktor-faktor dominan dalam mendorong motivasi siswa di lingkungan sekolah terpencil.
Unduhan
References
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company.
Boehlke, R.R. (2009). Sejarah Perkembangan Pikiran dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Budyartati, S. (2014). Problematika Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Dahar, R.W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Djamarah, S.B. (2015). Psikologi Belajar (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Groome, T.H. (2010). Christian Religious Education: Sharing Our Story and Vision. San Francisco: Harper & Row Publishers.
Hidi, S., & Renninger, K.A. (2006). The Four-Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111-127. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4102_4
Homrighausen, E.G., & Enklaar, I.H. (2008). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Koesoema, D. (2010). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Miles, M.B., Huberman, A.M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd Ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Moleong, L.J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2010). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurdin, S., & Usman, B. (2012). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputat Pers.
Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Sagala, S. (2013). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sardiman, A.M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sidjabat, B.S. (2011). Mengajar Secara Profesional: Mewujudkan Visi Guru Profesional. Bandung: Yayasan Kalam Hidup.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tohidi, H., & Jabbari, M.M. (2012). The Effects of Motivation in Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31, 820-824. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.148
Uno, H.B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, M.U. (2011). Menjadi Guru Profesional (Edisi Kedua). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winkel, W.S. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Wlodkowski, R.J. (2008). Enhancing Adult Motivation to Learn: A Comprehensive Guide for Teaching All Adults (3rd Ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
