Analisis Respons Guru PAI terhadap Pemanfaatan AI untuk Efektivitas Pembelajaran di MTS Ampel Banjarejo

Abstract

Penelitian ini menganalisis respons guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) di MTs AMPEL Banjarejo. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru merespons secara positif dan adaptif terhadap penggunaan platform seperti Gemini dan Canva. AI terbukti efektif menciptakan kelas yang interaktif, membantu literasi digital siswa, dan memudahkan penyusunan perangkat ajar, meskipun implementasinya masih terhambat oleh ketidakstabilan jaringan internet. Disimpulkan bahwa AI berfungsi optimal sebagai alat pendukung pedagogis (supporting tools), bukan pengganti peran humanis guru dalam menanamkan akhlak. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan AI berkelanjutan bagi pendidik serta peningkatan infrastruktur digital oleh pihak madrasah.