Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengimplementasi Kurikulum Integrasi di MTS Nurul Huda Kecamatan Indrajaya, Kabupaten Pidie, Provinsi Aceh
Keywords:
Manajemen Kepemimpinan, Kepala Madrasah, Kurikulum Integrasi, Pendidikan Islam, MTs Nurul HudaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam peran manajemen kepemimpinan kepala madrasah dalam mengimplementasikan kurikulum integrasi di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Huda Kecamatan Indrajaya, Kabupaten Pidie, Provinsi Aceh. Kurikulum integrasi merupakan pendekatan pendidikan Islam yang menyatukan ilmu agama dan ilmu umum dalam satu sistem pembelajaran yang utuh, harmonis, dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penghapusan dikotomi ilmu yang selama ini memisahkan antara ilmu wahyu dan ilmu empiris dalam praktik pendidikan Islam di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus intrinsik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa; observasi partisipatif terhadap aktivitas pembelajaran dan kepemimpinan; serta studi dokumentasi terhadap perangkat kurikulum dan administrasi madrasah. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana (2014) yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan verifikasi triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala madrasah yang bersifat partisipatif, transformatif, dan religius menjadi faktor krusial keberhasilan implementasi kurikulum integrasi; (2) penerapan kurikulum integrasi di MTs Nurul Huda dilandasi oleh kesadaran menghapus dikotomi ilmu, memperkuat karakter Islami siswa, serta menjawab tantangan globalisasi tanpa meninggalkan identitas keislaman; dan (3) implementasi kurikulum integrasi dilakukan melalui tiga tahapan utama yaitu perencanaan kolaboratif, pelaksanaan berbasis nilai, dan evaluasi berkelanjutan yang melibatkan seluruh komponen madrasah. Keberhasilan implementasi ini juga ditopang oleh budaya religius madrasah, sinergi guru agama dan guru umum, serta dukungan komunitas dayah dan masyarakat Aceh.
Unduhan
References
Abdullah, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah: Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190-198.
Aifin, Z. (2014). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aisyah, S., & Badrudin, B. (2019). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif Pada Sekolah Inklusif. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 1(1), 67-76.
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Arifin, A. (2021). Kurikulum Integrasi dalam Pendidikan Islam: Konsep, Model dan Implementasi. Jakarta: Rajawali Press.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks: Sage Publications.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change (4th ed.). New York: Teachers College Press.
Ghofar, A. (2018). Manajemen Dalam Islam: Perspektif Al-Qur'an Dan Hadits. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 35-52.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Junrejo: Literasi Nusantara.
Hamzah, A. (2020). Metode Penelitian Studi Kasus Single Case, Instrumental Case, Multicase & Multisite. Malang: Literasi Nusantara.
Hidayah, R. F. (2024). Manajemen Implementasi Kurikulum Terintegrasi di SMP 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto. Purwokerto: Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri.
Jayadi, T., dkk. (2024). Manajemen Integrasi Kurikulum Madrasah dengan Kurikulum Integrasi. Jurnal Manajemen & Budaya, 4(1), 105-119.
Johnson, E. B. (2017). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven Strong Claims about Successful School Leadership. School Leadership & Management, 28(1), 27-42.
Malik Fajar. (2004). Holistika Pemikiran Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Amerika: SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2020). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nashiroh, F. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri 2 Lamongan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 40-55.
Nawawi, H. (2019). Kepemimpinan Islam dalam Lembaga Pendidikan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Neolaka, A., dkk. (2017). Landasan Pendidikan: Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Jakarta: Kencana.
Panrois. (2023). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Mutu Guru: Studi SMA Muhammadiyah 1 Muntilan Kabupaten Magelang. Tesis. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Purwanto, N. (2012). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Russamsi, M., dkk. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMA Kabupaten Mojokerto. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(3), 194-200.
Said, A. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Melestarikan Budaya Mutu Sekolah. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 255-272.
Santoso, E., & Wahyudi, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Keberhasilan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 9(2), 115-127.
Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Soekanto, S. (2013). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Stoner, J. A. F. (2020). Management (terjemahan). Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syamsir, T. (2014). Organisasi & Manajemen: Perilaku, Struktur, Budaya & Perubahan Organisasi. Bandung: Alfabeta.
Terry, G. R. (2020). Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Ulfah, dkk. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. Jurnal IIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 155-167.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Widiasworo, E. (2018). Mahir Penelitian Pendidikan Modern: Metode Praktis Penelitian Guru, Dosen Dan Mahasiswa Keguruan. Yogyakarta: Araska Publisher.
Widodo, W. (2021). Manajemen Kurikulum Integrasi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Malang. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 240-255.
Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society, 2(2), 95-106.
Wulandari, S., dkk. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kurikulum Bidang Studi Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 115-128.
Zuhri. (2016). Convergentive Design: Kurikulum Pendidikan Pesantren, Konsepsi dan Aplikasinya. Yogyakarta: Deepublish.
