Implementasi Locus Dogmatika dalam Kurikulum PAK: Transformasi Ajaran Trinitas, Kristologi, dan Eklesiologi bagi Responsibilitas Gereja Modern
Keywords:
Bongkar Muat, Dogmatika, Kurikulum PAK, Trinitas, Kristologi, EklesiologiAbstract
Pendidikan Agama Kristen (PAK) di era kontemporer sering kali hanya fokus pada nilai moral praktis, tanpa berakar kuat pada fondasi dogmatisnya, sehingga gagal dalam merespon isu-isu kontemporer gereja Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengintegrasikan atau menghubungkan kembali locus-locus utama teologi sistematika (Trinitas, Kristologi, Eklesiologi) ke dalam kurikulum PAK sebagai kerangka responsibilitas gerejawi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi pustaka, penelitian ini menganalisis bagaimana doktrin-doktrin tersebut dapat ditransformasikan menjadi materi ajar yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa doktrin Trinitas mengajarkan nilai kebersamaan di tengah budaya individualisme, Kristologi mendorong keterlibatan gereja dalam kehidupan sosial, dan Eklesiologi memperkuat peran dan identitas gereja di masyarakat. Kesimpulan dari penulisan ini menegaskan bahwa kurikulum PAK yang berbasis dogmatika bukan sekadar transfer informasi kognitif, melainkan upaya pembentukan karakter teologis jemaat yang mampu memberikan jawaban iman terhadap tantangan zaman. Integrasi ini memastikan bahwa dogma tidak berhenti sebagai rumusan kaku, melainkan menjadi nafas bagi praksis hidup bergereja yang transformatif.
Unduhan
References
Abdussamad, H Zuchri, and M Si Sik. Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press, 2021.
Cyntia, M, and C A Bahar. “Refleksi Kristologi Dalam Berbagai Konteks.” Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama 3, no. 2 (2025): 70–79.
Franklin, Franklin, and Dyulius Thomas Bilo. “Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Menjawab Tantangan Pendidikan Abad 21.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 9, no. 2 (2024): 215–223.
Gulo, Rezeki Putra, Nikarni Zai, and Semy Djulandy Balukh. “Integrasi Logika Kritis Dalam Pendidikan Agama Kristen: Membangun Iman Yang Rasional Di Era Digital.” SOPHIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 6, no. 1 (2025): 41–47.
Kristi, Sara Kurnia. “Implementasi Doktrin Kristologi Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora 3, no. 3 (2023): 236–239.
Lohse, Bernhard. Pengantar Sejarah Dogma Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989.
Lumbantobing, Dameria Marsaurina, and Tri Untoro. “Dari Doktrin Ke Didaktik: Menyusun Kurikulum PAK Berbasis Kristologi Untuk Pembentukan Karakter Di Era Digital.” Phos Φ 1, no. 2 (2025): 111–115.
Lumbantungkup, A P P, and A Moimau. “Model Gereja Yang Berorientasi Pada Tujuan: Prinsip-Prinsip Transformasi Gereja Dalam Konteks Modern.” Pengharapan: Jurnal Pendidikan Dan Pemuridan Kristen Dan Katolik 2, no. 2 (2025): 70–82.
Marsaulina, R. Pendidikan Agama Kristen Di Perguruan Tinggi. Penerbit Widina, 2025.
Matalu, Muriwali Yanto. Dogmatika Kristen: Dari Perspektif Reformed. Jakarta: Gerakan Kebangunan Kristen Reformed, 2017.
———. Dogmatika Kristen: Dari Perspektif Reformed. Jakarta: Gerakan Kebangunan Kristen Reformed, 2017.
Mawikere, Marde Christian Stenly, and Sudiria Hura. “Teologi Kurikulum: Kristologi, Fondasi, Struktur, Dan Dinamika Transformasional Pendidikan Kristen.” Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar 1, no. 1 (2025): 17–34.
Nadeak, Sanjay Mendra Jubil Kampus. “Transformasi Hidup Baru Di Dalam Kristus Melalui Pendidikan Agama Kristen (2 Korintus 5: 17).” MAWAR SARON: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja 9, no. 1 (2026): 54–73.
Naiborhu, Ruth Permata Sari. “Kristologi.” Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner 2, no. 04 (2026): 1872–1878.
Nego, P A. “Kurikulum Katekisasi Trinitas Sebagai Kajian Atas Kurikulum Katekisasi Kristosentris.” Apostolos: Journal of Theology and Christian Education 5, no. 2 (2025): 147–156.
Niftrik, Gerrit Cornelis van. Dogmatika Masa Kini. BPK Gunung Mulia, 1978.
Panggabean, Bandar Panggabean, and Edwin Goklas Silalahi. “Rekonstruksi Pendidikan Agama Kristen Berbasis Pemuridan Eklesial: Model Konseptual Berdasarkan Dimensi Pedagogis Amanat Agung (Matius 28: 18–20).” Philoxenia: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 4, no. 2 (2026): 107–124.
Payung, Marla Epiphania, and Yohanis Medi. “Pendidikan Agama Kristen Di Tengah Arus Post-Modern: Eskatologi Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter.” JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 10 (2026): 45–58.
Poluan, Serina. “Pendidikan Kristen Di Era Digital: Membangun Spiritualitas Dan Resiliensi Iman Melalui Pengajaran Nilai Kekristenan Dan Etis Teologi Untuk Mereduksi Degradasi Moral.” Metanoia 7, no. 2 (2025): 36–39.
Rengnge’Layuk, Risto. “Prinsip Kepemimpinan Kristen Dalam Meningkatkan Efektivitas Organisasi Gereja.” Humanitis: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis 2, no. 1 (2024): 210–221.
Saputro, Nova. “Kajian Teologis Tentang Doktrin Trinitas Dalam Perspektif Teologi Reformed Dan Implikasinya Bagi Iman Kristen.” GENEVA: Jurnal Teologi Dan Misi 11, no. 2 (2021): 99–101.
Sianipar, Y, J J Takaliuang, and M Uling. “Kristologi Berdasarkan Injil Yohanes.” Missio Ecclesiae 14, no. 1 (2025): 55–71.
Simanjuntak, H. “Menuju Gereja Sebagai Komunitas Pembelajar: Rekonstruksi Teologi Pendidikan Agama Kristen Berbasis Spiritualitas Partisipatif.” KURIOS 11, no. 3 (2025): 805–816.
Sule, Marce, and Elim Wilsen Taruk. “Ma’marakka Sebagai Media Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Kristen Yang Kontekstual Bagi Masyarakat Buntao’: Ma’marakka as a Medium for Transforming Contextual Christian Education Values in the Buntao’Community.” KINAA: Jurnal Teologi 10, no. 1 (2025): 52–67.
Tatulus, F D Y. “Mengajarkan Konsep Trinitas Sebagai Pembekalan Apologetis Jemaat Di Era Disruptif.” MAGNUM OPUS: Jurnal Teologi Dan Kepemimpinan Kristen 1, no. 1 (2019): 1–12.
Umboh, S T D, and L A Kaawoan. “Konsep Ekklesiologi Menurut Perspektif Alkitab Dan Implementasinya Bagi Orang Kristen.” EPIGNOSIS: Jurnal Pendidikan Kristiani Dan Teologi 1, no. 1 (2022): 54–63.
