Hubungan Cerita Rakyat Angsa dan Telur Emas dengan Minat Belajar Siswa pada Pendidikan Anti Korupsi dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 2025/2026
Keywords:
Cerita Rakyat Angsa dan Telur Emas, Minat Belajar, Pendidikan Anti KorupsiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita rakyat Angsa dan Telur Emas dengan minat belajar siswa pada pendidikan anti korupsi dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) kelas VIII di SMP Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 2025/2026. Cerita rakyat Angsa dan Telur Emas mengandung nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesabaran, dan penolakan terhadap keserakahan yang relevan dengan pendidikan anti korupsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sidikalang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar dan pemahaman nilai anti korupsi yang dikaitkan dengan cerita rakyat. Data dianalisis menggunakan teknik statistik korelasi. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara penggunaan cerita rakyat Angsa dan Telur Emas dengan minat belajar siswa dalam pendidikan anti korupsi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Dengan demikian, pemanfaatan cerita rakyat dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai anti korupsi kepada siswa.
Unduhan
References
Al Hadad, A., Hikmat, A., & Syafi’i, I. (2025). The character values in folktales in the Grade IV Indonesian language textbook of the Merdeka Curriculum. Jurnal Pendidikan Karakter, 16(2).
Alfien, M. F., Andayani, A., & Sumarwati, S. (2025). Cerita rakyat Indramayu sebagai media pendidikan karakter. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(1), 253–266.
Andriani, M., & Aulia, F. (2023). The reinforcement of character education through the values of local wisdom in folktales. Indonesian Research Journal in Education, 7(2), 420–429.
Barli, J., Widyastuti, M. S., & Nur Agung, A. S. (2024). The utilization of local folklore as teaching material: Students’ viewpoint and character education. Journal of English Educational Study, 7(1).
Dewantara, R., & Pratiwi, A. (2021). Cerita rakyat sebagai media pembelajaran karakter. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 134–145.
Hartono, Y., & Widodo, S. (2020). Media pembelajaran berbasis narasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–56.
Hutapea, R., & Simanjuntak, J. (2021). Pendidikan karakter dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Teologi Praktis, 4(2), 88–101.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2021). Pengembangan pembelajaran berbasis nilai. Jakarta: Bumi Aksara.
Lestari, E., & Mulyani, S. (2022). Sastra lisan dan pendidikan karakter. Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(1), 59–71.
Maulana, R., & Fitria, N. (2022). Minat belajar dan keterlibatan siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 123–135.
Panggabean, R., & Situmorang, D. (2023). Nilai moral dalam cerita rakyat. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 201–214.
Putri, A. D., & Ramadhan, M. (2023). Media cerita dan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 12(1), 77–89.
Silitonga, P., & Manalu, E. (2023). Integrasi pendidikan anti korupsi dalam PAK. Jurnal Pendidikan Kristen, 6(1), 45–58.
Siregar, F., & Harahap, M. (2024). Pendidikan anti korupsi di sekolah. Jurnal Pendidikan Moral, 9(1), 12–26.
Susilo, J., & Azizah, E. (2025). Building character through folklore: Integrating moral literacy in junior high school reading journals. Jurnal Bébasan, 11(2).
Tampubolon, S., & Sinaga, R. (2025). Storytelling dan minat belajar siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 1–14.
