Analisis Keterampilan Guru Dalam Memberikan Penguatan Pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Ba’yah Kec.Bengalon
Keywords:
Keterampilan Guru, Pengetuan Pembelajaran, Motivasi Belajar, Keaktifan Siswa, Sekolah Dasar.Abstract
Pemberian penguatan merupakan salah satu keterampilan dasar mengajar yang berperan penting dalam menjadikan proses pembelajaran di kelas menjadi efektif dan kondusif. Pemberian penguatan dari guru akan memberikan insentif kepada siswa agar menjadi aktif dan percaya diri serta memotivasi mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Namun pada kenyataannya, masih banyak guru yang belum mampu memberikan penguatan secara bervariasi dan optimal selama proses pembelajaran (Herman et al., 2024). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan guru dalam memberikan penguatan dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan guru dan siswa yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran di tingkat sekolah dasar Islam sebagai subjek penelitian (Dasar, 2023). Lokasi penelitian berada di Sekolah Dasar Islam Al Ba'yah yang berlokasi di Desa Sepaso Barat, Kecamatan Bengalon, Kabupaten Kutai Timur, Provinsi Kalimantan Timur. Dari hasil di atas, terlihat bahwa terdapat beberapa kasus di mana guru memberikan penguatan verbal dan non-verbal kepada para siswanya, di mana mereka memberikan pujian, senyuman, anggukan, dan bahkan hadiah kecil kepada siswa yang aktif berpartisipasi di kelas (Budiman & Sabaria, 2020). Hal ini terbukti cukup berhasil dalam meningkatkan keterlibatan, menumbuhkan rasa percaya diri, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif di SDI Al-Ba’yah Bengalon. Oleh karena itu, keterampilan mengajar ini perlu terus ditingkatkan agar proses belajar menjadi lebih bermakna.
Unduhan
References
Agustina, P., & Saputra, A. (n.d.). Profil Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi pada Matakuliah Microteaching. V(1), 18–28.
Amalia, T. D., & Indrakurniawan, M. (2024). Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) di Sekolah Dasar. 6(2), 248–258.
Amanda, F., Nisa, S., Suriani, A., Jl, A., Hamka, P., Bar, A. T., Utara, K. P., Padang, K., & Barat, S. (2024). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Berbagai Faktor Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Padang. 3(2), 282–293.
Andina, F. N., Subayani, N. W., & Marzuki, I. (2023). Dalam mengantisipasi dampak pandemi terhadap learning loss dan learning gap kurikulum darurat tel…. 7(3), 392–404.
Arafik, M. (2014). Profil pembelajaran unggah-ungguh bahasa jawa di sekolah dasar. 55–61.
Assidiqi, A. H., Sadiyah, D., Islam, P. A., Islam, M. S., Islam, P. A., Islam, M. S., Islam, P. A., & Islam, M. S. (2026). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM ( DEPP LEARNING ) DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI PENGUATAN. 02.
Bina, N. S., Ramadhani, R., & Hasan, H. I. (2022). PERANCANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON. 6(4), 2615–2628.
Budiman, A., & Sabaria, R. (2020). Model Pelatihan Tari : Penguatan Kompetensi Pedagogik & Profesionalisme Guru. 532–548.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Dasar, S. S. (2023). Analisis perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. 1(2), 26–30. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.127
Fakhriyah, F., Rusilowati, A., Nugroho, S. E., & Saptono, S. (2010). Mengembangkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Calon Guru Sekolah Dasar sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Abad 21.
Fisika, P., Matematika, F., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2023). 1(2), 271–279.
Gunawan, R. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN GURU PENGGERAK PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PERBATASAN DALAM PERSPEKTIF LITERASI TEKNOLOGI DIGITAL. 26(2), 412–419. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1978
Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Surabaya, U. N. (2022). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TENTANG MATA PELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA Delina Andreani Ganes Gunansyah Abstrak. 1841–1854.
Herman, T., Prabawanto, S., Mutaqin, E. J., & Nurwahidah, L. S. (2024). Sosialisasi dan Implementasi Professional Learning Community based on Didactical Design Research ( Proleco-DDR ) untuk Mengembangkan Pengetahuan Profesional Guru dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. 02(02), 77–86.
Ilham, M., & Desinatalia, R. (2022). Pemanfaatan Media Gambar Animasi berbasis PowerPoint untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. 15(2), 100–114.
Jaya, H. N., & Kendari, U. M. (2017). KETERAMPILAN DASAR GURU Pendidikan Nasional Guru adalah Menurut Undang-undang. 17(1), 23–35.
Journal, E., Susanti, A., & Darmansyah, A. (2023). Edubase : Journal of Basic Education Analisis Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis di SD Negeri 44 Kota Bengkulu. 4, 201–212.
Juni, N., Di, P., & Dasar, S. (2023). SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah. 2(6), 1896–1907.
Kafi, L., & Ritonga, A. A. (2023). Keterampilan Dasar Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 9(2), 576–585.
Kemampuan, A., Artikel, M., Pendidikan, M., & Sekolah, G. (2021). Analisis kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar angkatan 2019. 1, 1–16.
Kurikulum, D. I., & Sekolah, M. (2023). Analisis penilaian perkembangan dan pendidikan karakter di kurikulum merdeka sekolah dasar. 1(3), 144–151.
Lathifah, Z. K., Fauziah, R. S. P., Kholik, A., & Aminulloh, M. (2022). Pendampingan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Berorientasi Pelajar Pancasila. 25(2).
Murtafiah, W., Fitria, R. N., Ningrum, P. P., & Subeqi, E. F. (2023). PENDAMPINGAN GURU SEKOLAH DASAR UNTUK PENGUATAN. 2(3), 694–702.
Nomor, T. K. (2024). Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru. 9(3), 1453–1460.
Nuraeni, Y., Humaeroh, A. P., Zahraan, C. A., & Dewi, K. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. 3.
Pancasila, P., & Sekolah, D. I. (2023). 1 , 2 , 3 123. 09, 2865–2874.
Pembelajaran, P., Kelas, T., & Sdn, V. D. I. (2020). ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS. 2(1), 53–65.
Pemikiran, J. J., Pengembangan, D. A. N., Dasar, S., & Aulia, D. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. 11(1), 122–133.
Pendidikan, J. P., Umam, N. K., & Firdausa, A. R. (2022). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Media Gambar Seri Siswa Sekolah Dasar. 28(2), 42–48. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4377
Pendidikan, J., Science, W., Rachma, A. F., Iriani, T., Handoyo, S. S., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., Info, A., Belajar, M., & Simulasi, V. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. 01(08), 506–516.
Penerapan, A., Berdiferensiasi, P., Materi, P., Di, I. P. S., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Surabaya, U. N. (n.d.). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi. 365–379.
Persada, S., & Sintang, K. (2015). Vox Edukasi Vol 6, No 2 Nopember 2015 Nelly Wedyawati , Deskripsi Analisis... 143. 6(2), 143–155.
Qondias, D., Irmawati, Y., Guru, P., & Dasar, S. (2024). JURNAL PENDIDIKAN INKLUSI Citra Bakti PADA KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR KATOLIK. 2(November), 133–143.
Researches, D. (2024). Penguatan Literasi Siswa di Sekolah Dasar dalam Era Kurikulum Merdeka Belajar : A Systematic Literature Review. 4(6), 499–509.
Romadhon, K. (2023). Analisis Kompetensi Guru terhadap Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 111–123.
Sabela, I., & Purworejo, U. M. (2021). ANALISIS KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL. 1(2), 46–56.
Simarmata, M. Y., Yatty, M. P., & Fadhillah, N. S. (2022). Analisis keterampilan menulis melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila di smp. 20, 207–218. https://doi.org/10.31571/edukasi.v20i2.4085
Susanti, A., & Janattaka, N. (n.d.). Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungagung. VI(1), 51–62.
Susanto, R. (2022). Analisis ketercapaian dimensi keterampilan dasar mengajar guru. 7(2), 98–106.
Tahir, M., Sobri, M., Novitasari, S., & Anar, A. P. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Budaya Guru Muatan Lokal Dalam Mendukung Gerakan Literasi Nasional Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Mataram. 5(1), 9–18.
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. 7(2), 749–758.
Wati, S., Labuhanbatu, M. A. N., & Utara, S. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. 10(2).
Yuanita, Y. (2019). Perkuliahan Mikroteaching [ Level of Basic Skills for Teaching Prospective Primary School Teachers at Mikroteaching Lectures ]. 8(1), 69–84. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1952
