Integritas Pendidikan Karakter ke dalam Pembelajaran Kewarganegaraan di Sekolah Dasar
Keywords:
Pendidikan Karakter, Pembelajaran Kewarganegaraan, Sekolah Dasar, Integritas Nilai, Karakter SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendidikan karakter ke dalam pembelajaran kewarganegaraan di sekolah dasar, meliputi proses pelaksanaan, respons siswa, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, dan cinta tanah air ke dalam kegiatan pembelajaran secara kontekstual dan partisipatif. Proses pembelajaran tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan sikap dan perilaku siswa melalui kegiatan seperti diskusi kelompok, presentasi, dan refleksi. Respons siswa terhadap integrasi pendidikan karakter tergolong positif, yang ditunjukkan melalui peningkatan keaktifan, sikap saling menghargai, dan tanggung jawab dalam belajar. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, lingkungan sekolah yang kondusif, serta program sekolah yang mendukung pendidikan karakter. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran dan perbedaan latar belakang siswa. Secara keseluruhan, integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran kewarganegaraan terbukti efektif dalam membentuk siswa yang berkarakter dan bertanggung jawab sebagai warga negara.
Unduhan
References
Budiono, B. (2021). Urgensi Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Nasionalisme Indonesia. Jurnal Civic Hukum, 6(1).
Febrianti, N. (2021). Pengembangan nilai moral peserta didik dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan.
Harahap, A. C. P. (2019). Character building pendidikan karakter. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(1).
Hidayah, Y., & Suyitno, S. (2021). Kajian Media Pembelajaran Berbasis Interaktif Untuk Memperkuat Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 22–30.
Hidayah, Y., Suyitno, S., Retnasari, L., & Ulfah, N. (2018). Pendidikan karakter religius pada sekolah dasar: Sebuah tinjuan awal. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 329–344.
Hidayat, R., & Hidayati, E. F. S. (2023). Analisis kebijakan asesmen kompetensi madrasah indonesia (akmi) pada satuan madrasah ibtidaiyah. Jurnal Primary Edu, 1(2), 125–133.
Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan Indonesia. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 17–26.
Ismail, I., Putra, A., Ramdani, A. F., Amalia, R., Bahri, T., Isna, A. N., & Karadona, R. I. (2025). Strategi Pengembangan Keterampilan Komunikatif Dalam Mata Kuliah Al-Quran Dan Hadis Pada Mahasiswa Baru Stai Al-Furqan Makassar [Strategy Of Developing Communicative Skills In The Course Of Al-Quran And Hadith For New Students Of Stai Al-Furqan Makassar]. Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research, 4(1), 23–36.
Kurniawan, D. A., Darmaji, D., Astalini, A., & Husna, S. M. (2023). A study of critical thinking skills, science process skills and digital literacy: Reviewed based on the gender. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 1741–1752.
Latifah, N., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan multikultural di sekolah dasar (sebuah studi pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42–51.
Lestari, N. A. P. (2023). Analysis of 2013 curriculum problems so it is changed into a merdeka curriculum. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 263–274.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi Cet. 36. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141.
Mustafa, P. S., & Angga, P. D. (2022). Strategi pengembangan produk dalam penelitian dan pengembangan pada pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 6(3), 413–424.
Octavia, E., & Sumanto, I. (2018). Peran guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran guru dalam pengembangan karakter peserta didik di sekolah menengah pertama negeri 2 depok sleman. Jurnal Pendidikan Karakter.
Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan kualitas pendidikan melalui kebijakan manajemen berbasis sekolah dan tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 800–807.
Pratini, H. S., & Prasetyo, D. A. B. (2025). Paradigma Pedagogi Reflektif untuk Meningkatkan Antusiasme Mahasiswa dalam Perkuliahan: Studi Kasus pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 110–119.
Rabiah, S. (2019). Manajemen Pendidikan tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Sinar Manajemen, 6(1), 58–67.
Sari, W., Nugraha, R. G., & Ali, E. Y. (2025). Development of bejami (belajar ekonomi) learning media based on android applications as an innovation in social studies learning in grade v of elementary school. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(1), 65–76.
Septiana, N. N., & Khoiriyah, Z. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 233–243.
Suhaida, D., & Fadillahb, S. (2019). Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan.
Syamzaimar. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan, Implementasi Pengamalan Islam. PT. Indragiri Dot Com.
Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291–296.
Wulandari, G. A., & Ambara, D. P. (2021). Media Kartu Uno Berbasis Multimedia Interaktif pada Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Mengenal dan Berhitung Angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 211–219.
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan, Jakarta: Kencana. Online),(Www. Prenadamedia. Com). Diakses, 15.
Zainal, N. F. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu Vol, 6(3).
