Akselerasi Mutu Sekolah Islam Unggulan melalui Optimalisasi Fungsi Manajerial dan Kelembagaan
Kata Kunci:
Sekolah Islam Unggulan, Manajemen Mutu, Kapasitas Kelembagaan, Kepemimpinan Transformasional, Pendidikan IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dimensi manajerial dan kapasitas kelembagaan dalam akselerasi pengembangan sekolah Islam unggulan. Seiring dengan meningkatnya tuntutan terhadap kualitas pendidikan Islam, penguatan tata kelola menjadi urgensi utama. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan teknik analisis konten terhadap literatur manajemen mutu, kepemimpinan transformasional, dan manajemen berbasis sekolah (MBS). Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan sekolah Islam unggulan ditentukan oleh sinergi antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah, kompetensi pedagogik guru, kurikulum adaptif, serta ekosistem pembelajaran yang kondusif. Secara kelembagaan, keunggulan sekolah diperkuat oleh visi-misi yang terukur, budaya organisasi berbasis nilai Islami, dan penerapan Total Quality Management (TQM) yang terintegrasi dengan prinsip spiritual. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan aspek manajerial dan sistem kelembagaan yang partisipatif merupakan prasyarat mutlak dalam mewujudkan lembaga pendidikan Islam yang berdaya saing global tanpa meninggalkan identitas karakter Islami.
Unduhan
Referensi
Bakar, Usman Abu. 2010. “Paradigma Pendidikan Islam :” Millah XI: 287–300.
Biyanto. 2012. Mewujudkan Pendidikan Unggul. Surabaya: Hikmah Press.
Depdikbud RI, Tim Penulis. 1993. Sistem Penyelenggaraan Sekolah Unggul. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Ernowo, Pasha Yudha. 2024. “Sekolah Unggul: Prioritas Kemendikdasmen Untuk Pendidikan Bertaraf Internasional.” https://infopublik.id/kategori/nasional-sosial-budaya/883070/sekolah-unggul-prioritas-kemendikdasmen-untuk-pendidikan-bertaraf-internasional (February 10, 2026).
Fatimah, Meti, Nur Ayu Setyariza, and Sri Erna Widayati. 2025. “Konsep Pendidikan Bermutu Wujudkan Sekolah Unggul.” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 3: 181–91.
Fattah, Nanang. 2004. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah Dan Dewan Sekolah. Bandung: Bani Quraisy.
Fitri, Yuliani, and Nurhizrah Gistituati. 2024. “Analisis Sekolah Unggul Ditinjau Dari Indikator Mutu Sekolah.” 07(01): 381–88.
Komarudin, Tedy Sutandy, and Nilna Azizatus Shofiyyah. 2023. “Model Pengembangan Sekolah Unggul.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 3: 3814–24.
Lubis, Halfian. 2007. “Pertumbuhan SMA Islam Unggulan Di Indonesia: Studi Tentang Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan.” UIN Jakarta.
Mu’alimin. 2014. Menjadi Sekolah Unggul. Yogyakarta: Ganding Pustaka.
Nata, Abuddin. 2001. Paradigma Pendidikan Islam. Jakarta: Garasindo.
Sidi, Indra Jati. 2001. Menuju Masyarakat Belajar: Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. 1st ed. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Suliswiyadi. 2015. “Tarbiyatuna, Vol. 6 No. 2 Desember, 2015 91.” 6(2): 91–104.
Syuhud. 2019. “SEkolah Unggulan Tuntutan Pendidikan Global.” Bidayatuna 2(April): 17–34.
Wahib, Abdul. 2020. Model Penguatan Madrasah Menuju Madrasah Unggul. Yogyakarta: Bildung.
Yuliana, Lia. 2016. “Manajemen Sekolah untuk Mencapai Sekolah Unggul yang Menyenangkan : Studi Kasus di SMAN 1 Sleman Yogyakarta School Management to Achieve Best and Fun School : A Case Study.” 1: 203–17.
