Peran Pembelajaran IPS dalam Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya permasalahan lingkungan yang memerlukan perhatian sejak usia dini melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai jurnal dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS memiliki peran strategis melalui integrasi materi lingkungan, penerapan metode pembelajaran berbasis lingkungan, serta pembentukan sikap dan perilaku peduli lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS berperan penting dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar melalui integrasi materi lingkungan dalam pembelajaran. Metode seperti pembelajaran berbasis proyek, outdoor learning, dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Selain itu, pembelajaran IPS juga membantu membentuk karakter siswa yang bertanggung jawab dan memiliki kesadaran. Dengan demikian, pembelajaran IPS dapat menjadi sarana yang efektif dalam menanamkan kepedulian lingkungan sejak dini. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang inovatif, kontekstual dan berbasis lingkungan agar kesadaran lingkungan dapat berkembang secara optimal.