Membangun Kesadaran Lingkungan: Analisis Masalah dan Strategi Pembelajaran IPS di Sekolah Adiwiyata
Keywords:
Adiwiyata, Pembelajaran IPS, Pendidikan Karater, Kesadaran LingkunganAbstract
Krisis lingkungan global menuntut penguatan pendidikan karakter ekologis melalui program Adiwiyata, di mana pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial memegang peran kunci dalam mengintegrasikan kesadaran dan tindakan nyata. Namun, implementasi di lapangan menghadapi tantangan perilaku siswa berupa fluktuasi semangat dan karakter formalitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola fluktuasi semangat siswa, faktor penyebab karakter formalitas, serta merumuskan strategi pembelajaran IPS yang paling efektif untuk membangun kesadaran lingkungan yang permanen. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, data bersumber dari delapan artikel ilmiah yang dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fluktuasi semangat dipicu oleh kejenuhan dan ketergantungan pada pengawasan eksternal, sementara karakter formalitas didorong oleh motivasi ekstrinsik demi penilaian administratif sekolah. Akar masalah ditemukan pada lemahnya komponen perasaan moral (moral feeling) siswa. Strategi transformatif yang paling efektif meliputi pengembangan Eco-Entrepreneurship, penguatan keteladanan guru sebagai role model, pembelajaran luar kelas, serta pemberian otonomi melalui sistem manajemen partisipatif. Penelitian ini merekomendasikan integrasi inovasi produk fisik dan pemberdayaan siswa untuk memastikan internalisasi karakter peduli lingkungan yang menetap di sekolah.
Unduhan
References
Hasanah, H. U., Nur’aini, & Indriawati. (2020). Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Pembelajaran IPS di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Pendidikan Sosial, 24(1), 15–28.
Hatami, F. A., & Ratnawati. (2024). Pemanfaatan Sarana Prasarana Sekolah Adiwiyata sebagai Media Pembelajaran IPS di SMPN 2 Pakis. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 12(2), 112–125.
Irawati, T., Ulpah, S., & Amini, A. (2024). Implementasi Program Adiwiyata dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SMPN 1 Mrebet. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 45–58.
Jannah, N. (2019). Implementasi Program Adiwiyata dalam Pembelajaran IPS untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SMPN 2 Gurah Kediri. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 88–101.
Kurnia, F. H., & Pratama, A. (2024). Peran Guru IPS sebagai Role Model dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SMPN 1 Wlingi. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 9(1), 30–42.
Prahandani, F. D., & Pratama, R. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran IPS melalui Program Adiwiyata di SMPN 2 Kauman Tulungagung. Jurnal Pendidikan IPS, 11(2), 67–80.
Pratiwi, D. T., Sapitri, Wibowo, & Prastiwi. (2019). Implementasi Program Adiwiyata dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di SMPN 2 Gatak. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(1), 102–115.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yulanda, et al. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Adiwiyata dalam Pembelajaran IPS di SMPN 4 Parepare. Jurnal Riset Pendidikan, 16(1), 1–14.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
