Pembelajaran Pengukuran Berbasis Konteks Kehidupan Sehari-hari pada Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Pengukuran merupakan salah satu topik fundamental dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Pembelajaran pengukuran berbasis konteks menghubungkan konsep matematika dengan pengalaman kehidupan nyata siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mudah dipahami. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan konsep pembelajaran pengukuran berbasis konteks, implementasinya di sekolah dasar, dan dampaknya terhadap pemahaman dan kemampuan berhitung siswa. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai buku, artikel ilmiah, dan dokumen pendidikan yang berkaitan dengan pembelajaran matematika dan pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pengukuran berbasis konteks dapat meningkatkan pemahaman konseptual siswa, kemampuan pemecahan masalah, dan motivasi belajar matematika.