Penerapan Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa SDIT Al-Fatih Pekanbaru
Kata Kunci:
Metode Ummi, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Sekolah DasarAbstrak
Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil dan sesuai kaidah tajwid merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik sejak pendidikan dasar. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam pelafalan makharijul huruf, penerapan tajwid, serta kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode Ummi serta kontribusinya terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SDIT Al-Fatih Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Ummi dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut secara sistematis. Pembelajaran mengombinasikan pendekatan klasikal dan individual (baca simak). Penerapan metode ini mampu meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan makharijul huruf, serta pemahaman tajwid siswa. Selain itu, metode ini juga berkontribusi dalam pembentukan adab dan karakter religius peserta didik. Dengan demikian, Metode Ummi efektif diterapkan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Arifin. (2017). Pembelajaran Al-Qur’an sejak dini dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123–135.
Daradjat, Z. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Hadinata. (2022). Efektivitas metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sekolah dasar. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 10(1), 45–56.
Hakim, L., Indana, S., Wijono, & Sovwan, M. (2025). Standar mutu pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 67–79.
Hasan, W. A., & Fithri, R. (2024). Analisis kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 12(2), 101–114.
Nurfadlilah, S., Rohmah, N., & Munastiwi, E. (2024). Manajemen pembelajaran Al-Qur’an berbasis karakter religius di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 6(1), 88–100.
Syaikhu, A. (2022). Model pembelajaran Al-Qur’an di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 150–162.
Ummi Foundation. (2020). Standar mutu sistem pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi. Surabaya: Ummi Foundation
