Hubungan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Teknik Pengelasan SMAW di SMKN 2 Solok
Kata Kunci:
Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Teknik Pengelasan SMAW, Siswa SMK, Pembelajaran KejuruanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Teknik Pengelasan SMAW siswa kelas XI di SMKN 2 Solok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TPM 1 dan XI TPM 2 yang berjumlah 51 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai post-test mata pelajaran Teknik Pengelasan SMAW. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,783 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,01, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar Teknik Pengelasan SMAW yang diperoleh. Dengan demikian, motivasi belajar merupakan faktor penting yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dan pihak sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Unduhan
Referensi
Aryasandy, Nensy, And Zainal Abadi. 2022. “Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Teknik Pengelasan Smaw Di Smk Negeri 2 Kota Sungai Penuh The Relationship Of Learning Motivation Towards Learning Outcomes Of Smaw Welding Engineering In Smk Negeri 2 Kota Sungai Penuh.” 4(3).
Dimyati &, Mudjiono. 2018. “Pdf-Buku-Belajar-Dan-Pembelajaran-Oleh-Dimyati_Compress.Pdf.”
Disriani, Refta, And Mhmd Habibi. 2023. “Hubungan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5(1):125–31. Doi: 10.31004/Edukatif.V5i1.4242.
Habsy, Bakhrudin All, Zahra Rizqi Lutfiah, Nasywa Salsabila Sholihuddin, Dinda Yuli Nurarifah, And Ivan Alfath. 2023. “Konsep Motivasi Dan Perannya Dalam Pembelajaran.” Tsaqofah 4(1):529–44. Doi: 10.58578/Tsaqofah.V4i1.2290.
Hamid Taufiqul , Ambiyar , Erizon Nelvi, Abadi Zainal. 2024. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Las Smaw Siswa.” 6.
I Ketut Swarjana,S.K.M.,M.O.H., Dr. P. 2022. “No Title.” In Konsep Pengetahuan Sikap Perilaku Persepsi Stres Kecemasan Nyeri Dukungan Sosial Kepatuhan Motivasi Kepuasan Pandemi Covid-19 Akses Layanan Kesehatan, Edited By Radhitya Indra.
Maharani, Elisa, Sumanti, And Hariki Fitrah. 2024. “Motivasi Belajar Dalam Pendidikan Konsep, Teori, Dan Faktor Yang Memengaruhi.” Litnus 7:115.
Ph.D. Ummul Aiman, S. Pd. Dr. Karimuddin Abdullah S. Hi. M. A. Ciqnr Misbahul Jannah M. Pd., M. Pd. Zahara Fadilla Suryadin Hasda, M. Pd. I. Ns. Taqwin S. Kep. M.Kes. Masita, And M. Pd. Ma. Ketut Ngurah Ardiawan M.Pd. Meilida Eka Sari. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif.
Rahman, Roselainy Abdul. 2015. “Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta.” Journal Of Chemical Information And Modeling 53(9):1689–99.
Rahman, Sunarti. 2021. “Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar ‘Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0’ Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 05(November):298.
Raskita Enjelika Manik, Delima Hot Marito Hasugian, Herda Sitanggang, And Helena Turnip. 2024. “Konsep Dasar Motivasi Belajar.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik 2(4):358–68. Doi: 10.61132/Jbpakk.V2i4.941.
Sugianto, Et Al. 2023. “Metodologi Penelitian Sosial: Teori Dan Praktik.” Stain Kediri Press: Jawa Timur (December):1–349.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D.
Suhudi, R., Radeswandri, R., Herlinda, H., & Vebrianto, R. 2024. “Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Siswa: Kuesioner.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 9.
Suparno, Suparno, And Bulkia Rahim. 2017. “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Modul Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Teknik Pemesinan Dan Fabrikasi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.” Pakar Pendidikan 15(2):84–92. Doi: 10.24036/Pakar.V15i2.65.
