Hubungan Pengajaran Metodologi Penelitian oleh Dosen dengan Kemampuan Menulis Kesimpulan Mahasiswa Semester VII/Grub B Pendidikan Agama Kristen IAKN Tarutung tahun 2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pengajaran metodologi penelitian oleh dosen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner tertutup menggunakan skala dikotomi (ya = 1 dan tidak = 0). Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 22 mahasiswa. Instrumen penelitian terdiri dari 10 butir pertanyaan yang dianalisis secara deskriptif dengan menghitung frekuensi, persentase, dan rata-rata jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total jawaban “ya” sebanyak 152 dan jawaban “tidak” sebanyak 68, dengan total keseluruhan jawaban 220. Persentase keseluruhan jawaban “ya” sebesar 69,09%. Rata-rata persentase jawaban per item juga menunjukkan nilai yang sama, yaitu 69,09%. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memberikan penilaian cukup baik terhadap pengajaran metodologi penelitian oleh dosen, meskipun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengajaran metodologi penelitian oleh dosen berada pada kategori cukup, sehingga diperlukan upaya perbaikan dan pengembangan metode pembelajaran agar pemahaman mahasiswa terhadap metodologi penelitian dapat lebih optimal.