Hubungan Pengajaran Penulisan Karya Ilmiah dengan Kesesuaian Kemampuan Menuliskan Metodologi Penelitian Berbasis JTP (Jenis Penelitian, Tempat dan Waktu Penelitian & Populasi dan Sampel) Program Studi Pendidikan Agama Kristen Semester 3 IAKN Tarutung Tahun Ajar 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran penulisan karya ilmiah dengan kesesuaian kemampuan mahasiswa dalam menuliskan metodologi penelitian berbasis JTP (jenis penelitian, tempat dan waktu penelitian, serta populasi dan sampel) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Kristen Semester 3 IAKN Tarutung Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang disusun berdasarkan kajian literatur dan indikator penelitian, kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya. Subjek penelitian berjumlah 30 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran penulisan karya ilmiah berada pada kategori tinggi dengan jumlah skor ΣX = 2.340, sedangkan kesesuaian kemampuan menuliskan metodologi penelitian berbasis JTP berada pada kategori cukup tinggi dengan jumlah skor ΣY = 2.180. Hasil analisis korelasi diperoleh nilai rₓᵧ = 0,79 = 79%, yang menunjukkan adanya hubungan kuat dan positif antara pengajaran penulisan karya ilmiah dengan kesesuaian kemampuan mahasiswa dalam menuliskan metodologi penelitian berbasis JTP. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas pengajaran penulisan karya ilmiah berperan penting dalam meningkatkan kemampuan metodologis mahasiswa.