Hubungan Pengajaran Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Dengan Kemampuan Metodologi Penelitian ITA Semester 3 Grup E
Kata Kunci:
Pengajaran Mata Kuliah penulisan karya ilmiah,Kemampuan Menuliskan Metodologi penelitianAbstrak
Mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah memiliki peran penting dalam membekali mahasiswa dengan kemampuan akademik, khususnya dalam menyusun bagian metodologi penelitian yang sistematis dan sesuai kaidah ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah dengan kemampuan menulis metodologi penelitian mahasiswa Grup E Semester 3. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan angket untuk mengukur penguasaan materi mata kuliah serta kemampuan mahasiswa dalam menulis metodologi penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi untuk mengetahui tingkat hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah dengan kemampuan menulis metodologi penelitian mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki pemahaman baik terhadap materi penulisan karya ilmiah cenderung mampu menyusun metodologi penelitian secara lebih sistematis, logis, dan sesuai dengan kaidah ilmiah. Temuan ini menegaskan bahwa mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah berkontribusi nyata dalam meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa, khususnya dalam penulisan metodologi penelitian. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan pembelajaran penulisan ilmiah di perguruan tinggi.Peneliti menyebarkan angket melalui Google Form yang terdiri atas 11 butir pertanyaan kepada mahasiswa grup D untuk mendapat hasil penelitian. Hasil penelitian berupa angket menunjukkan bahwa 18 mahasiswa (90%) merasakan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pengajaran mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah karena membantu mereka memahami struktur penelitian dan cara menulis metodologi penelitian secara benar dan 2 mahasiswa (10%) merasa biasa saja.
Unduhan
Referensi
Heriyudananta, Muhammad. “Analisis Kompetensi Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Di Indonesia.” Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies 1, no. 1 (2021): 47–55.
Lestari, Sri. Pengembangan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. CV. Pilar Nusantara, 2020.
Nadiah, Nadiah. “HUBUNGAN PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR SISWA.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 1, no. 2 (2017).
Olfa, Ein Maria. PENULISAN KARYA ILMIAH. Yayasan Doa Para Wali, 2025.
Pambudi, Anggy Wira, Cris Kuntadi, and Gun Gun Gumilar. “Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Dalam Penulisan Karya Tulis Sebagai Portofolio Akademik Mahasiswa.” Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat 9, no. 1 (2025): 21–28.
Priadana, H.M Sidik, and Denok Sunarsi. Metode Penelitian Kuantitatif. Edited by Della. 1st ed. Kec. Ciputat, Kota Tangerang Selatan Tangerang Selatan: Pascal Books, 2021.
Rukhmana, Trisna. “Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) Page 25.” Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) 2, no. 2 (2021): 28–33.
Sofia, Adib. Metode Penulisan Karya Ilmiah. Bursa Ilmu, 2017.
Sugiyono, Dr. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D” (2013).
Susilo, Agus, Marianita Marianita, and Yohana Satinem. “Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi Untuk Mendorong Peningkatan Kualitas Mahasiswa.” Madaniya 6, no. 2 (2025): 813–822.
Sutriani, Elma, and Rika Octaviani. “Topik: Analisis Data Dan Pengecekan Keabsahan Data.” INA-Rxiv (2019): 1–22.
Syaputra, Juni, Vismaia S Damayanti, Dadang S Anshori, and Andoyo Sastromihardjo. “Literasi Data: Dalam Menulis Karya Ilmiah Di Perguruan Tinggi.” KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 9, no. 1 (2023): 204–212.
