Analisis Pemanfaatan AI Untuk Mengerjakan Tugas Rumah Pada Siswa Sekolah Dasar
Kata Kunci:
AI, Literasi, PendidikAbstrak
Penggunaan kecerdasan buatan (AI) oleh siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan pekerjaan rumah menjadi perhatian karena dikhawatirkan menimbulkan ketergantungan teknologi dan menurunkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menganalisis bagaimana siswa memanfaatkan AI serta mengkaji peran guru dan sekolah dalam mendidik siswa mengenai penggunaan teknologi yang bertanggung jawab. Penelitian ini dilakukan di SDN Sungai Jingah 5 Banjarmasin pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan metode deskriptif-kualitatif berbasis studi kasus. Sumber data penelitian terdiri dari hasil wawancara, observasi, serta studi literatur kemudian dikaji menggunakan teknik analisis tematik. Analisis data menunjukkan sebagian besar siswa menggunakan AI untuk mempercepat penyelesaian pekerjaan rumah, namun hanya sedikit yang memanfaatkannya secara bijaksana. Penggunaan AI dapat meningkatkan motivasi dan pembelajaran mandiri, tetapi juga berisiko menurunkan kemampuan penalaran apabila dilakukan tanpa bimbingan yang memadai. Guru serta institusi sekolah berperan signifikan dalam memberikan bimbingan, pemantauan, serta pengarahan mengenai etika digital melalui kegiatan literasi dan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan AI perlu diarahkan secara edukatif dan bijaksana agar mampu memperkuat literasi digital serta daya berpikir kritis siswa. Dengan demikian, penguatan kebijakan literasi digital di tingkat sekolah menjadi penting untuk memastikan penggunaan AI yang lebih bertanggung jawab dan mendukung proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Adhi, A., Radyanto, M. R., Hartono, B., & Stikubank, U. (2025). Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence. 9(1), 9–16.
Akbari, R., & Seituni, S. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Berbasis Website. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 8(1), 11–20.
Aliyyah, R. R., Inesia, I., Ningrum, K. S., & Mumtazah, D. (2025). Pendampingan Literasi Digital pada Guru Sekolah Dasar. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 297–305. https://doi.org/10.30997/qh.v11i2.15572
Alkhater, N., Alabbas, A., Zainaldeen, Z., Aldhamin, M., Alwarsh, M., Shubbar, Z., & Zaidan, A. (2025). The Impact of Artificial Intelligence on Students’ Learning Experience. Studies in Systems, Decision and Control, 568, 75–84. https://doi.org/10.1007/978-3-031-71526-6_7
Amelia, N., Nur Khasanah, M., Hidayah, N., Nizzah, H., & Indra, G. (2024). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Media Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 303–312. https://ulilalbabinstitute.id/index.php/J-CEKI/article/view/6166
Aura, F., Amsari, K. D., & Basana, A. S. (2025). TANTANGAN LITERASI KRITIS : ANTARA BUKU CETAK , E-BOOK , DAN AI DALAM. 8, 7751–7760.
Batubara, H. A., Ghazali, A., & Bangun, O. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligency (AI) Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(7), 3953–3957. https://doi.org/10.56338/jks.v8i7.8074
Enkelejda Kasneci, Kathrin Sessler, Stefan Küchemann, M. B., Daryna Dementieva, Frank Fischer, Urs Gasser, Georg Groh, Stephan Günnemann, Eyke Hüllermeier, Stephan Krusche, G. K., Tilman Michaeli, Claudia Nerdel, Jürgen Pfeffer, O. P., Michael Sailer, Albrecht Schmidt, Tina Seidel, M. S., & Jochen Weller, Jochen Kuhn, G. K. (2023). No Title. Learning and Individual Differences, 103.
Gusta, W., Alhusna, A., & Medina, P. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 4(1), 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Hafizhah, Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pendidikan di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 94–101. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.649
Haryono, E. (2023). Petunjuk Penulisan Artikel Jurnal Online , An-Nuur Institut Agama Islam ( IAI ). E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 4.
Kurniyati, W., Suriansyah, A., Mulya Budi Harsono, A. M. B., Noorhapizah, & Jannah, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Sdn Teluk Dalam 1. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.37304/jtekpend.v5i1.18695
Latifah, E., Handoko, P., Sonjaya, T., Solihin, I., & Bahtiar, R. (2025). Community Empowerment Through Creative Economic Entrepreneurship in Fish Farming in Pandeglang Regency. 5(05), 1317–1328. https://doi.org/10.58471/jms.v5i05
Ng, D. T. K., Chan, E. K. C., & Lo, C. K. (2025). Opportunities, challenges and school strategies for integrating generative AI in education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8(January), 100373. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100373
Perry, K. & Hill, M. F. (2006). Braun, V. and Clarke, V. (2006) Using thematic analysis in psychology, In qualittaive research in psychology. Educational Research Review, 3(2), 77–101. http://eprints.uwe.ac.uk/11735
Prastitasari, H., Ali, I. H., Jannah, F., & Prihandoko, Y. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JoJurnal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 01(01), 13–22.
Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2024). Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan : Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 9(2), 99–105. https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p99-105
Rahmawati, S., & Santoso, D. (2023). Penggunaan AI dalam Pembelajaran Menulis di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 303–309.
Rahmi, R., Syifa, A. N., Mahmudin, Sari, M. A. M., Yusri, M., Ula, N. T. Z., Rahayu, Mahfuzah, R., & Hidayat, A. (2025). Penerapan Strategi Bungas Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 242–252. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4992
Rifanfatoni, R., Natjma Nur Aulia Maghfiroh, Alfa Reza, M. Y., Bahtiyar, M. D., Taufiqurrohman, M. I., & Mahir Putra, M. N. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Dunia Pendidikan. Nawasena Bhakti, 1(2Rifanfatoni, R., Natjma Nur Aulia Maghfiroh, Alfa Reza, M. Y., Bahtiyar, M. D., Taufiqurrohman, M. I., Mahir Putra, M. N. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Dunia Pendidikan. Nawasena Bhakti, 1(2), 128–137. https://doi.org/10.64084/), 128–137. https://doi.org/10.64084/nawasenabhakti.v1i2.20
Stöhr, C., Ou, A. W., & Malmström, H. (2024). Perceptions and usage of AI chatbots among students in higher education across genders, academic levels and fields of study. Computers and Education: Artificial Intelligence, 7(June), 0–11. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100259
Sudipa, G. I., Rahman, R., Fauzi, M., Pongpalilu, F., Setiawan, Z., Huda, M., Kusuma, A. S., Putra, D. M. D. U., Burhan, M. I., Anzani, Y. M., Azahra, S. D., & Sahusilawane, W. (2023). PENERAPAN SISTEM INFORMASI DI BERBAGAI BIDANG (M. kom Efitra, S. Kom., M. Kom, Sepriano (ed.)). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sudipa, I. G. I., Adnyana, I. N. W., Kusuma, A. S., Wiguna, I. K. A. G., Udayana, I. P. A. E. D., & Artha, I. P. M. K. (2025). Literasi Pemanfaatan Artifical Intelligence ( AI ) dalam Mendukung Pembelajaran Anak Sekolah Dasar. Journal of Social Work and Empowerment, 4(2), 85–93.
Ulimaz, A., Cahyono, D., Dhaniswara, E., Arifudin, O., & Agus Rukiyanto, B. (2024). Copyright @. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 9312–9319.
Yin，Robert K. (2003). Case study research: Design and methods.
Yusuf, M. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Lembaga Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 109–118. https://doi.org/10.37348/aksi.v2i2.360
Zhai, C., Wibowo, S., & Li, L. D. (2024). The effects of over-reliance on AI dialogue systems on students’ cognitive abilities: a systematic review. Smart Learning Environments, 11(1). https://doi.org/10.1186/s40561-024-00316-7
Zulkarmain, L. (2021). Analisis Mutu (Input Proses Output) Pendidikan di Lembaga Pendidikan MTs Assalam Kota Mataram Nusa Tenggara Barat. Manazhim, 3(1), 17–31. https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i1.946
