Hubungan Pengajaran Penulisan Karya Ilmiah Dengan Kemampuan Menuliskan Kajian Teori Berbasis KT & KPT Mahasiswa Semester 3 Grup D Prodi PAK

Abstrak

Kemampuan menuliskan Kajian Teori berbasis Kerangka Teoritis dan Kajian Penelitian Terdahulu (KT & KPT) merupakan kompetensi akademik fundamental yang menentukan kualitas perancangan dan pelaksanaan penelitian ilmiah mahasiswa. Kajian ini bertujuan menganalisis hubungan antara pengajaran penulisan karya ilmiah dengan kemampuan mahasiswa dalam menyusun Kajian Teori berbasis KT & KPT pada mahasiswa Semester III Grup D Program Studi Pendidikan Agama Kristen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui angket terstandar yang mengukur kualitas pengajaran penulisan karya ilmiah sebagai variabel X dan kemampuan menuliskan Kajian Teori berbasis KT & KPT sebagai variabel Y, yang disebarkan kepada 29 mahasiswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran penulisan karya ilmiah berada pada kategori cukup baik dengan skor ΣX = 986, sedangkan kemampuan menuliskan Kajian Teori berbasis KT & KPT juga berada pada kategori cukup baik dengan skor ΣY = 960. Hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai rₓᵧ = 41%, yang menunjukkan adanya hubungan positif dengan tingkat korelasi sedang antara kedua variabel. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas pengajaran penulisan karya ilmiah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menyusun Kajian Teori secara sistematis, analitis, dan koheren. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan strategi pengajaran penulisan karya ilmiah yang terstruktur, berorientasi pada praktik, dan menekankan integrasi teori serta penelitian terdahulu sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas landasan teoretis dan keseluruhan struktur penelitian ilmiah mahasiswa di pendidikan tinggi.