Dampak Kemajuan Teknologi Digital Terhadap Bidang Pendidikan, Agama, Karakter dan Moral Peserta Didik
Kata Kunci:
teknologi digital, pembelajaran, karakter, etik, siswaAbstrak
Teknologi digital yang terus berkembang di zaman globalisasi memengaruhi hidup kita, sehingga memberi dampak yang signifikan terutama pada sektor pendidikan, agama, dan pembangunan karakter serta moral siswa. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efek positif dan negatif dari kemajuan teknologi digital di ketiga aspek tersebut, serta menentukan langkah-langkah yang dapat diambil untuk mengurangi dampak negatifnya. Metode yang diterapkan bersifat deskriptif dengan menganalisis fenomena pemanfaatan teknologi di kalangan siswa.
Hasil diskusi mengindikasikan bahwa teknologi digital menawarkan keuntungan penting, seperti akses informasi yang lebih mudah, peningkatan kreativitas, dan perluasan jangkauan dalam belajar serta menyebarkan pesan keagamaan. Namun, di sisi lain, terdapat sejumlah tantangan seperti berkurangnya minat membaca, penggunaan media sosial yang tidak tepat, penurunan moral, dan berkurangnya interaksi sosial yang nyata. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara orang tua, pendidik, sekolah, dan pemerintah dalam mengimplementasikan literasi digital, pengawasan pemakaian teknologi, serta integrasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam pendidikan. Dengan cara yang cermat, teknologi digital bisa menjadi alat yang efektif untuk membangun generasi yang cerdas, beriman, dan berakhlak baik.
Kata Kunci: teknologi digital, pembelajaran, karakter, etik, siswa
Unduhan
Referensi
Amriani, Maftuh, B., Nurdin, E. S., & Safei, M. (2023). Ethics of Using Technology in Strengthening Students Religious Character. Journal of Islamic Education (AJIE), 7(2). doi:https://doi.org/10.35723/ajie.v7i2.362
Febriyanti, H. D., Sumbulah, U., & Efiyanti, A. Y. (2025). Improving Digital Literacy through Chromebook-based Learning Management. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 215–238. doi:10.54396/alfahim.v7i1.1957
Hafsah, S., Mashudi, & Muhith, A. (2025, Juni). Digital Learning Innovation: Implementation of Autoplay Studio in Teaching Islamic Religious Education at Elementary School. Journal of Elementary Education, 9(2), 248-261. From https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/at-tadib/index
Hardiyana, A., Dwiyanti, I., Zakiyah, I., & Munafiah, N. (2022, Juni ). The impact of ICTon the development of children's religious and moralvalues. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 13-24. doi: https://doi.org/10.24042/ajipaud.v5i1.11195
Junaidi, & Nurazizah, V. (2025). Effectiveness of Student Character Education in the Digital Age of Elementary Schools: A Systematic Literature Review. International Journal Of Elementary Education, 9(1), 1-10. doi:https://doi.org/10.23887/ijee.v9i1.92656
Kustiyono1. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Sistem Informasi Akuntansi Pada Proses Pengembangan Sistem (Studi Kasus Cv. Wastu Dharma Semarang). Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 2(1), 1-12. From https://jema.unw.ac.id/index.php/jema/article/view/53/19
Muhtar, F., & Manan, A. L. (2025). Islamic Education in The Digital Era: Overcoming Barriers and Maximizing Opportunities. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 265-288. doi:https://doi.org/10.32665/alulya.v10i2.4444
Mukhlisa, M., Sulisworo, D., & Hidayati, D. (2025). Digital Literacy of Generation Z: Challenges for Teachers in the Era of Demographic Bonus. Journal Of Education And Teaching, 6(2), 500-517. doi:https://doi.org/10.51454/jet.v6i2.517
Nurazizah, V., & Junaidi. (2025). Effectiveness of Student Character Education in the Digital Age of Elementary Schools: A Systematic Literature Review. Internsional Journal Of Elementary Education, 9(1), 1-10. doi:https://doi.org/10.23887/ijee.v9i1.92656
Sanusi, M. (2024). Transforming Islamic Education in the Digital Age: Challenges and Opportunities for the Young Generation. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 207-215. From https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/1479/1213%20(Junaidi%20&%20Nurazizah,%202025)
Siminto, Afendi, H., & Widodo, S. (2024). THE TRANSFORMATION OF MADRASAH THROUGH THE USE OF. International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL), 2(5), 1338-1348. From https://repository.uinsi.ac.id/bitstream/handle/123456789/4238/THE%20TRANSFORMATION%20OF%20MADRASAH%20T.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Yi, W., & Siqian, W. (2025). Digital Literacy Education Among Students: Status, Pathways, and Implications in the Current Digital Era. Journal of Education and Teaching Zone, 4(1), 66-85. doi:https://doi.org/10.57092/ijetz.v4i1.385
Yusnita, E., Prasetiyo, A. E., Hasanah, U., Octafiona, E., & Rahmatika, Z. (2023). Shaping Teenagers' Moral in the Digital Era: Islamic Education Perspective. Jurnal Pendidikan dan StudiKeislaman, 1-15. doi:10.33367/ji.v13i1.3529





